人教版拿来主义教案 拿来主义教案.pdfVIP

人教版拿来主义教案拿来主义教案 “拿来主义”是鲁迅先生创造的词语。什么叫“拿来主 义”呢? 为什么对文化遗产必须采取“拿来”的态度呢? 下面 是WTT 为大家收集的拿来主义教案，希望你们能喜欢。 拿来主义教案Y一 教学目的 一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点;学习本文运用 比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。 二、理解如何正确对待中外文化遗产。 教学时数 两教时 教学过程 第一教时 一、导入新课。 随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及 资产阶级的腐朽思想、生活作风等等也随之大量而来，我们应 采取怎样的态度和方法才是正确的呢?学习鲁迅先生的杂文 《拿来主义》，从中可以受到启发，得到教益。 二、指导预习。 第 1 页 共 33 页 读“预习提示”。“提示”有两段，第1段写什么?学生 回答后要求思考：鲁迅先生在提出“拿来主义”之前，为什么 先批“送去主义”?由此理出文章结构层次，归纳每部分的大 意。第2段写什么?学生回答后，要求阅读课文时勾画出犀 利、幽默的词语和比喻论证的语段，并体会其含义。 三、