幼儿园：大班数学游戏看电影.docVIP

看电影（大班数学游戏） 湖州市长兴县实验幼儿园 朱宏月 一、游戏价值 《纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。 看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，也是运用数量关系知识产生的生活化学习场景。通过看电影找座位，一方面认识和理解10以内数的组成，提升数的运用能力；另一方面，解决生活中的数问题，感受游戏中操作带来的快乐。 二、游戏准备 1．小椅子摆成六排（根据幼儿人数而定），每排椅子上各贴上一种彩色纸，并在上面编好号码。 2．幼儿每人一张“电影票”（写有10以内数字的单色纸条）。 三、游戏玩法 游戏开始，老师兴致勃勃地告诉幼儿，今天，老师请你们到“电影院”看电影，进入“电影院”先要找到自己的座位。并提出找座位的要求：座位上的数字（座位号）与“电影票”的数字合起来是老师规定的数字。 四、游戏指导 1．组织要点 创设游戏情景时，了解孩子们最近喜欢做什么类型的游戏：如“我是几”，找到孩子们感兴趣的内容进行创设，有助于游戏的开展。 游戏内容适合在大班阶段进行，大班孩子有一定的数概念但不完全掌握，教师应满足幼儿在自主选择各数（不同数字）的“电影票”的基础上找座位号，帮助获得成功感的同时尊重幼儿的个体差异。还可根据幼儿的游戏水平进行适当的调整，如引导幼儿选择与第一次不一样数字的“电影票”（多种尝试）再去找座位号，强化认识和理解10以内数的组成，提升数的运用能力。在找座位环节，要鼓励幼儿大胆去尝试，并引导幼儿进行评价，如问幼儿怎么找到座位的，让幼儿用自己的经验来判断评价，让幼儿解决生活中的数问题。 2．建议 在找座位的过程中，当出现个性问题教师应该马上个别指导，如果出现共性问题，要组织幼儿讨论交流解决问题，并鼓励其余幼儿以“工作人员”的身份相互检验，体现幼儿的主体性，最后集体验证。教师适时、适当的指导，以“没有痕迹的教育”为出发点，师生互动。 五、游戏资源 游戏：《看电影》场景布置 游戏：《看电影》幼儿电影票 游戏：《看电影》幼儿座位号 游戏：《我是几》组织示意图