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中班音乐教案圣诞狂欢夜 1、中班音乐礁圣诞狂欢夜 中班《圣诞狂欢夜》音乐欣赏活动，通过情景的设置，让幼儿在活动中运用肢体动作来感受音乐，在老师创设的情景中用动作来表现音乐。故事情景能够激发幼儿欣赏音乐的兴趣，符合幼儿中班的年龄特点，让幼儿通过聆听、体验等形式，感受音乐的恢。完整教学设计往下查看 活动目标 1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。 2.知识经验： 结合图谱了解 ABACA 的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。 3.能力方法： 能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。 重点难点 重点：胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。难点：理解音乐的变化与强拍。 活动准备 1.经验准备：对圣诞节有所了解。 2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的 A/B/C 乐段音乐 3.场地准备：音乐教室 活动过程 ((1) 开始部分(教师用语言导入，请幼儿聆听第 1 遍音乐) 【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢? 【核心提问】： 1这首音乐的节奏速度是什么样的?是快的还是慢? 2听完你心情怎么样? 3那你在生活中什么情况下会有这样心情? (2) 基本部分 1、教师创设故事情节，助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。 (1)教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。 【指导语】： 那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗?那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。 【核心提问】： 1这是什么节日? 2这个人是谁，他经常穿着什么? 3还有谁出现了，他在做什么? 4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢? 5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里? 6 如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情? 2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。 【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿棉衣，枉帽子， 脚踩靴子，还有着的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过(whooooo 开始演，敲鼓就坐回座位上)，雪橇上装满了送给孩子们的礼物。这一天晚上他等孩子们都睡着了，就会悄悄地从烟囱爬进屋内， 把礼物放在床头(whooooo 开始演，敲鼓就坐回座位上)。等孩子们一醒来就会发现他们收到了一份礼，受到了圣诞老人的祝福。每个孩子都会迫不及待的打开礼物看看收到了什么，在下一年里继续做懂事的孩子，希望还能再次收到圣诞老人的礼物。但是这么多年来还没有人真正的看见圣诞老人究竟长什么样子?(提问：那这是为什么呢?)在这一个晚上圣诞老人要给所有的孩子送礼物，小朋友们太多了，但是圣诞老人只有一个，所以他的任务是很重的，不抓紧时间就会有孩子收不礼物就该伤心了。(提问：但是圣诞老人被一个人发现了踪迹，想要跟圣诞老人聊天，不让他走，怎么办?) 所以他必须赶紧的跑回雪橇上，给下一个小朋友送礼物。(圣诞老人是怎样躲开发现他的人的?)那我来当不让你们走的人，(whooooo 开始演，敲鼓就坐回座位上) 3、播放音频《奇怪的兔子》，请幼儿分析音乐和动作。 (1)播放完整音乐，请幼儿找出重复的乐段。(A 段) 【指导语】：那我们来听一遍，仔细听里面有没重复地方。(播放完整音乐后提问①)那我们听听是哪段音乐重复了(播放分段音乐 ABC 后提问②) 那我们来听听到底重复了几次。(播放完整音乐后再次提问重复了几次) 【核心提问】： 1有没有重复的地方? 2哪段音乐重复了?重复了几次? (2)A 段音乐分析 【指导语】：第一段音乐重复了 3 次，我们再听听你觉得这段里圣诞老人做了什么?(播放 A 段音乐后提问①)那你们觉得这段音乐有什么特点吗?那我们再听一遍吧。(播放音频 A)这段音乐中听到声音特别重的地方了吗， 你觉得圣诞老人在做什么?有小朋友知道骑马的时候为什么会甩缰绳吗? 甩缰绳就是为了告诉马儿，我们还没到达目的地，还需要继续往前走。那么圣诞老人是不是也需要，告诉他的好搭档麋鹿，继续往前走还没到目的地。那我们来和麋鹿一起合作一次，看看能不能成功。(播放音乐) 【核心提问】： 1你觉得圣诞老人做了什么，为什么?