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中班语言教案鸭妈妈找蛋反思 1、中班语言礁鸭妈妈找蛋思 【活动目标】 1、理解故事内容。 2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。 3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。 4、通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 【活动准备】 1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。 2、鸭妈妈、鸡姐、羊叔、牛伯的手偶，及头饰。 【活动过程】 1、导入： 出示鸭妈妈、鸡姐、羊叔、牛伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。 2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。 ①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋? ②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。 ③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋?教师要及时给予肯定。 3、设问题让幼儿进一步理解故事内容： ①鸭妈妈找蛋时都问过谁?故事中都有哪些动物? ②鸭妈妈看见鸡姐是怎么问的?鸡姐在干什么?鸡蛋是什么样的? ③鸭妈妈怎么去问羊叔的?它是怎么问的?羊叔是怎么回答的? ④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没? ⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了?又是怎么问的?黄牛是怎么回答鸭妈妈的?学习词语：丢三落四。 ⑥最后鸭妈妈又是怎么说的?这些动物又是怎样劝鸭妈妈的?让幼儿理解“做事不用脑子这句话。 ⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。 4、看图标一标： 让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁?标出先后顺序，再说说它们都说了些什么? 5、情景表演： 出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。 6、拓展： 问幼儿鸡姐生的宝宝是什么样?山羊生的宝宝是什么样?牛生的宝宝是什么样?它们生的都是蛋吗? 7、小结： 让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。 活动思： 因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化;也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。 2、中班语言礁鸭妈妈找蛋 目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。 准备： 1、配套幼儿画册、操作卡片。 2、若干种蛋。 过程： 1、理解故事情节。 (1)教师有感情地讲述故事内容。 提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗? (2)出示幼儿画册，初步理解故事内容。 交流、讨论： (1)鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了? (2)在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是怎样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论) (3)鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是怎样的? (4)在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是怎样的?学习词语：、慢悠悠(可组织幼儿讨论) (5)鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是怎么样的? (6)鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? (7)你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论) (8)再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、收集和进一步探索其他的卵生动物。 教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找找，明天和小伙伴交流，好吗? 3、中班语言礁恐龙妈妈藏蛋 目的要求： 1.根据图片胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法 2.能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。 材料准备： 布置场景(草丛树洞沙滩鹅卵石泥土)图片挂图恐龙蛋若干 指导要点： 1.以玩藏蛋的游戏。体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。 师“今天老师带来了几个东西。你们看看是什么?”(鸡蛋)“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现?” 师提问：“你把蛋藏哪了?你为什么要这样藏?” 2.教师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。并引导幼儿胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法