一年级下册《松鼠和松果》教案.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 一年级下册《松鼠和松果》教案 导读： 【教材分析】 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版) 一年级下册第 10课。课文是一篇童话，叙述了具有环保意识的小松 鼠植树的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到人类在向 自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有 一个美好的家园。 【教学目标】 1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养 树木等活动。 【教学准备】 多媒体课件、生字卡。 【教学时数】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们喜欢小松鼠吗?看，有两只可爱的小松鼠。今天要 和我们一起上课呢! (课件：两只小松鼠在树上跳来跳去，还和小朋友们打招呼。) 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 你们了解小松鼠吗?谁来说一说? 出示课题： 松鼠与松果 齐读课题。 欢快的音乐，鲜明的画面吸引孩子的注意力，同时唤醒对松鼠的 认知积累，自然地进入学习情境中。 二、初读课文 1、听老师讲故事。 2、喜欢这两只小松鼠吗?喜欢这个童话故事吗?想不想和老师一 样把故事讲给大家听? 自己认真地读读课文： 有什么困难，你可以举手或等会儿提出来。 3、你读懂了什么?还有哪些疑问? 教师绘声绘色的讲述引导孩子们进入了文本，成了他们与文本第 一次接触最强烈的催化剂，利于孩子在整体上感知文本的内在涵义， 读后交流的空间，是开放的，尊重学生的独特感受和个体差异。 三、学习生字新词 1、出示词语： cōngm ínghuópohūránzhǎyǒnjing 聪明活泼忽然眨眼睛 rúguǒzǒngyǒuyǐhòuzh y ì 如果总有以后主意 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 自己读一读、认一认。 2、指名读。 3、交流识记生字的方法。 4、“开火车”读词语： 去掉拼音读。 5、读句子： ⑴松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。 ⑵忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树， 总有一天，一棵松树也没有了! ⑶松树有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 以后，这里就会长出一片松树林的。 每个孩子的识字基础、识字能力是不同的。因此摒弃常用的反复 齐读等方法，让他们自由识记、自由交流各自的方法，提供相互学习 的机会。 四、学习第一段 1、(出示课件：小松鼠在摘松果吃。) 如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，摘吃松果，心里会怎么 想? 2、谁来读这一段，读出小松鼠的高兴劲儿?其他小朋友仔细听， 你从哪儿体会到了小松鼠的高兴了?这样评价他的朗读，好吗? 3、评议、朗读： 重点：每个松果都那么香，那么可口。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 怎么读才能让人觉得：啊，真香，真可口，真高兴!自己试试吧! 指名朗读，感受。 在生活中，小朋友们也一定遇到过这么开心的事情吧!能像小松 鼠一样地说说吗? 交流： 可以用上“那么……那么……” 也可以鼓励学生用不同的词语句式： 如“真”、“特别”、“很”…… 4、齐读第一段。 以读促悟，以悟激情，在一遍遍的朗读中体会小松鼠高兴的心情。 评议的过程既是学生交流自己对语言的体验，又是在培养他们倾听、 赞美、交流的好习惯。同时，语言的感悟到积