高校教师基本素质及行为规范.docVIP

高校教师基本素质及行为标准 一、高校教师基本素质要求 教师职业素质是见教师在其职业生活中，调理和办理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为标准或行为准则，以及在这基础上所表现出来的看法意识和行为质量。 教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技术、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成，这些要素从不一样方面反响出教师职业素质的特定实质和规律，同时又相互当合，构成一个慎重的教师职业素质结构模式。 〔一〕教师职业理想 所谓职业理想，就是指人们关于将来工作类其余选择以及在工作上到达何种成就的神往和追求。职业理想是职业素质的重要构成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业素质的行为。 门路： 第一，热爱教育事业。 第二，热爱学生。 第三，献身教育事业。 第四，不停提升自己素质。 〔二〕教师职业责任 所谓教师职业责任，就是教师一定担当的职责和任务。在社会主义条件下， 人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职 责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。 自觉履行教师职业责任，就是要讨教师把职业责任变为自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。 门路： 第一，教师一定自觉地做到对学生负责。 第二，对学生家长负责。 第三，对教师集体负责。 第四，对社会负责。 〔三〕教师职业态度 教师职业态度，是见教师对自己职业劳动的看法和采纳的行为，简而言之， 就是见教育劳动向度或教师劳动向度。 门路： 第一，教师一定有主人翁的责任感。 第二，拥有从事教育劳动的光荣感与骄傲感。 第三，要有肯于吃苦的精神。 （四）教师职业纪律 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： 第一，要有教师意识其实不停增强这类意识。 第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。 第三，在教育劳动中遵守教师职业纪律。 第四，从一点一滴做起。 第五，虚心接受责备，勇于自我责备，擅长改正错误。 〔五〕教师职业技术 教师职业技术集中地表现为教师教书育人的本事，教师教书育人活动的成效是教师职业技术的反响。 那么，教师应如何做才能提升自己的职业技术呢？主要应做到以下几点： 第一，刻苦研究业务，不停更新知识。 第二，要懂教育规律。 第三，要具备必定的管理知识。 第四，勇于实践，不停创新。 〔六〕教师职业良心 所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特别道德责任感和道德自我议论能力。 〔七〕教师职业作风 所谓教师职业作风，就是教师在自己职业活动中表现出来的一向态度和 行为。 〔八〕教师职业荣誉 所谓老师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所恩赐的赞誉和必定，以及教师个人所产生的尊严与骄傲感。 主要表此刻两个方面：一是推动教师更好地履行职业义务，为 培养现代化建设人材尽责尽责；二是教育和鼓舞社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创立优异的社会环境。 二、新时代高校青年教师应具备的素质 〔一〕对学术的敬畏之心 做学问、搞科研是一项严肃的、创立性的劳动，学术研究者的知识构成、人生经历、精神境地、资质天赋等都对其研究水平有侧重要影响。一个学者只有有头有尾地坚持自己的学术良心，对学术怀有一份忠诚、敬畏之心，才能保持学术固有的贞洁品行，才能作出真学问。 科学研究、教书育人是高校教师的两大职能，教师失掉了对学术的敬畏，也就失掉了对自己存在价值的恭顺。真切的名家大师无不视学问为安家立命之本，抵挡各种外界诱惑。史学家陈寅恪曾婉拒郭沫假设先生邀其任科学院历史研究二所所长的函请，陈寅恪在退缩信中说：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真谛得以弘扬”。不图浮名、做真切学问，正是青年教师所应该崇尚 追求的精神。高校肩负着培养社会主义合格建设者和靠谱接班人的神圣使命，青年教师作为教师队伍的主体，其学术涵养与学术能力如何，直接关系到所培养学生质量的利害，也直接关系到高校知识创新与技术创新水平的高低。 〔二〕对学生的挚爱之心 教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师只有热爱学生，才会热爱教育事业，才会浑身心投入，无怨无悔地把自己的青春和智慧奉献给学生，奉献给教育事业。 学生其实不是单纯进行知识灌输的对象，而是有血有肉的人。爱是相互的，教师要恩赐学生真挚的爱，以真感情人学生，学生一旦领悟到这类来自内心的关怀与珍爱，就会敞高兴扉，与教师相互相信，相互尊敬，进行生命的沟通，心灵的 对话，从而“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”。 教师对学生的爱是广博的，表达在学校教育的全过程。师爱的核心理念是 以学生为本，不但教授知识技术，更要侧重挖掘学生的潜能，塑造学生的健全人 格。以学生为本要