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小班科学教案夹心冰块反思 1、小班科学礁夹心冰块思 活动目标： 1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。 2、能够借助工具解决简单的问题。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小。 2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。 活动过程： 一、小企鹅给我们送礼物。 1、引入：(出示企鹅卡片)：今天有以为南极的动物朋友要来给我们送 礼物，南极是非常冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗? 2、老师神秘地打开罐子。 师：哟!冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。 3、教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。(文章出自.快思礁网) 师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉?(让每位幼儿摸摸体验一下 冰的感觉，硬硬的。)。 4、你们在看看这冰块里面有什么特别的地方吗?(冰块里有东西)。 师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么 呢?(引导幼儿胆的表述)。 教师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透明的，可以看到冰块里面的东西。 二、拿出冰块里的礼物来看看。 1、引导想出打开冰块办法。 师;企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢? 师：怎样才能打开冰块?请个别幼儿来说说自己想到的办法。(如暴晒，放在水里泡，敲打等办法)。老师适当的用小朋友想出来的办法演示打开冰块的方法。 2、分发礼物。 师;企鹅给我们班每一位小朋友都准备了礼物。你们想要收到礼物吗? 师;打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“谢谢”! 3、引导幼儿用自己想到的办法来打开冰块取出冰块里的礼物。 师：请小朋友赶快用你们自己想到办法来打开冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。 师：助，支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。 4、这么多的小礼物呀!你们是怎样取出来的。 请幼儿来说说自己打开冰块的方法。 师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。 师;晒的方法;原来冰冰很冷，但是也很容易融化。随着温度的增高，冰就会慢慢的融化。 5、小朋友们好好玩玩你们的礼物吧!你们喜欢这些礼物吗?我们一起来对企鹅说声：“谢谢”吧! 活动思： 在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验，因此幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，教师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。但是此次教育活动中仍有许多不足的地方，有待改进，如在幼儿动手的这方面，如果能准备更多的夹心冰块和勺子，热水，吸管等工具，将幼儿分组，同时进行，多种方法观察，必定更有利于发挥幼儿的动手能力，加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。与此同时，也可通过校讯通发动家庭教育资源，请幼儿与家长回家后共同尝试，相信必定能够使幼儿的生活经验更加丰富。 2、小班科学礁好朋友夹心饼干 活动目标： 喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、小、味道不一样。 活动准备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、游戏引入： 兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去助提妈妈收果子吧。(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。 四、探索： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、引伸： 我把各种水果的图片放在区角活动中，请你助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多