中班社会活动《一起走》教案 马丹公开课.docxVIP

中班社会活动：《一起走》 设计意图： 中班幼儿已经具备了一定的合作能力，合作动机强，合作行为较小班增多。以“一起走，且纸不破”为目标，引导幼儿共同合作达成目标。通过观察、体验、分析、交流等方式，引导幼儿梳理合作经验，达成较高水平的同伴合作。 活动目标： 1.愿意与同伴合作尝试“一起走”，并努力维持“纸不破”。 2.能主动思考，观察分析，交流分享，寻找合作的“好办法”。 3.体验合作“一起走”达成“纸不破”的快乐。 活动准备： 1.剪好洞的报纸若干。 2.PPT。 活动过程： 活动环节 预设过程 设计意图 熟悉活动材料 明确活动目标“一起走” 观察报纸，明确目标。 初步体验“一起走”，感受交流。 明确合作目标，为幼儿合作一起走创造条件。 “一起走”“纸不破” 两两合作，相互配合 1.提出目标：一起走，且纸不破。 2.说说“纸不破”的好方法，梳理记录。 如保持同样的速度——慢慢走，保持间距——手拉手，保持同样的方向——注意观察同伴，和同伴沟通交流——语言表达、肢体传达等。 3.幼儿再次两两合作，体验成功。 完成两两合作，达成适应性协同合作。梳理“一起走”且“纸不破”的经验，体验合作的快乐。 集体合作，难度升级 1.难度升级，六个小朋友一起走，纸不破 2.集体尝试 3.分享合作经验 4.再次尝试，体验成功。 提升合作的难度，进一步激发幼儿与同伴配合的意识。 拓展延伸 1.运动会掠影图片赏