教师个人读书感悟.docxVIP

老师个人读书感悟 老师个人读书感悟 本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了很多有着 教育爱和爱中的教育的故事。 《爱的教育》一书中描写了一群布满活力，乐观要求上进，如阳 光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些 是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有悬殊之外，但他们身上却 都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真 诚之情。这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。 这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也 被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应当是 教育力气的源泉，是教育胜利的基础。。 读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习， 生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏 丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感， 没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没 有教育。 《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不单单是这 些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。 同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓舞，父母对孩子无微不至的关 爱，甚至萍水相逢的人们的一个浅笑 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让同学感到暖和, 把同学当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的 家属在世界上，除了你们，我没有心爱的人!你们是我的儿子，我爱 你们，请你们也高兴我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给 我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!先生的这些话， 让全部的同学都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但 想想，我是否用公平的目光对待全部的同学了。两个同学同时犯了错 误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的 差生。却不知，受了一肚子委屈的同学在暗自垂泪，或许在他们的眼 里，我不再是个好老师。宽容和敬重同学，只要你们有士气承认自己 的错误，我绝不会责备你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。 无论是表彰还是批判同学，我们的目的是教育同学，只要目的到达， 又何必在意同学是否接受了惩处。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确 的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生 必定是充实而无憾的。同样，我们对同学的爱，不应是居高临下的平 易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是 不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给同学时，同学会 不仅把我们当老师，更会把我们当作伴侣，兄弟，父母。离开了情感， 一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必需布满感 情。 总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开同学心扉的钥匙。 被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵 和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问习题都可能在爱的暖流里溶解。 书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用布满爱意的语言来严格要 求我们的同学。 老师个人读书感悟领悟 暑假期间，我阅读了《做不埋怨的老师》一书，我感受颇深。始 终以来，老师这一职业被认为是天底下最光线的事业。可是随着时代 的开展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这 就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自己的心态, 对生活布满信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。这 样才能生活的简洁而充实。 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩， 反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一 种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教育工作中，假如抛弃让 同学人人绚烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？ 就像有些老师，同学考了 96分还是不够，好像只有100分才能算优 秀。我们老师总是不满足于孩子的成果。就像有的同学上课稍不仔细， 一旦被老师抓住，立刻就会被批判一顿;下课跟同学有些小摩擦，又 被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保 证什么小动作也不做。只要同学改正过来就行了。很多时候，同学之 间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的 过程中，学会了与别人相处的艺术。因此，我们老师让同学在摩擦试验中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过 程中，我们老师没必要代劳 我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么 坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管?其实, 冷静想想，可能是我们老师有些小习题大做了，上课思想开小差，我 们提示一下就行了;和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲 动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可 能的确是家里有事，给耽