部编新版语文五年级下册《古诗三首》教学反思.docVIP

部编新版语文五年级下册《古诗三首》授课反思 部编新版语文五年级下册《古诗三首》授课反思 部编新版语文五年级下册《古诗三首》授课反思 古诗三首（授课反思） 《古诗三首》是部编版五年级下册第一单元第一篇课文，课文以《四时田 园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》三首古诗组成。该组教材是围绕“走进田园， 热爱农村”这一专题编排的。三首诗描绘的是古代少儿幽默的生活，表达了孩 子无忧无虑、天真灿烂的天性。回首整堂课的授课，总结以下： 授课收效（思效）依靠动词，表演感悟。 《稚子弄冰》一诗运用动词正确地写出了孩子的天真开朗，无忧无虑。教 学时，我让学生先把诗意弄理解，尔后找出诗中孩子的动作“脱、穿、敲”， 尔后让学生模拟诗中的孩子进行表演，也来做一回无忧无虑的“稚子”，大家 纷繁行动起来。表演后，我让学生进行自我和他人谈论，经过谈论，学生认识 到：稚子弄冰也是谨言慎行，倍加珍惜的，一块一般的冰，在孩子眼里是“银 钲”，是“玉磬”，是“玻璃（古代玉石）”，而刚才同学们的表演没有把孩 子的这份珍惜之情表演出来，甚至还有的学生趁便闹腾，经过这样的“抓动词 ——表演——谈论”，学生真实理解了“稚子”的天真可爱。 授课收获（思得） （1）读中想象，意会诗的境地。 意会古诗文的境地，是古诗文授课的目标之一，但同时也是古诗文授课的 难点。在授课《四时田园杂兴》时，我引导学生察看书中的插图，由画入境， 经过引导学生看表