疑难专题[教学设计]_动能的改变_物理_高中_亓清风_3701010007.docVIP

PAGE PAGE 2 《动能的改变》教学设计 山东省济南第二中学 亓清风 一、学习目标描述 （一）知识与技能 1．知道动能的符号、单位和表达式，会用动能的表达式计算运动物体的动能。 2．能从牛顿第二定律与匀变速直线运动的规律推导出动能定理的表达式，会用文字来阐述动能定理的内容，并能正确理解动能定理的物理意义。 3．知道动能定理可以用于解析瞬时做功与曲线运动问题，领会动能定理的优越性。 （二）过程与方法 1．运用演绎推导方式推导动能定理的表达式。 2．理论联系实际，培养学生分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1. 通过物理模型与生活实例的分析，激发学生学习的兴趣，体会收获学习成果的快乐； 2. 通过动能定理的演绎推导，培养学生对科学研究的兴趣。 二、学习内容与任务 本节课主要学习动能这一概念和力学中的一条重要规律——动能定理。通过本节的学习，应使学生掌握动能的符号、单位和表达式，能从牛顿第二定律与匀变速直线运动的规律推导出动能定理的表达式，正确理解动能定理的推导过程。再通过分析学生熟悉的“踢足球”、“荡秋千”生活实例，使学生体会到应用动能定理解析问题的优越性。 三、重点、难点的分析 1．学习重点：动能及动能的改变；动能定理与其演绎理论推导过程；动能定理的理解和简单应用。 2．学习难点：动能定理的演绎推导过程与应用动能定理分析问题的方法。 本节课通过精心设计的教学环节