人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《北京喜讯到边寨》教学设计.docVIP

《北京喜讯到边寨》教学设计 教学目标 一、知识目标：通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲节奏、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。 二、能力目标：在乐曲欣赏中，学生能感受音乐的情绪，能分辨乐曲的不同部分。并在自由探索的基础上加以引导，培养他们理解和分析音乐作品的能力，从而加深对作品的情感体验。 三、情感目标：感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。 ????教学重、难点 1．重点 通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同部分。 2．难点 感受乐曲《北京喜讯到边寨》中不同部分的情绪，并能记住其中的一段旋律。 教材分析 《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段（其中，最后一个乐段再现第一个乐段）和尾声构成。 开始的引子是由两只圆号奏出的号召性的音乐，力度强弱的对比好像号角的回声在山谷林间飘逸回荡，仿佛把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。第一乐段在两小节强烈的舞蹈性的节奏之后，引出了热情奔放、高亢、矫健的旋律，展现出一幅炽热的群舞场面。在一个下行的过渡句之后，乐曲进入第二乐段。双簧管奏出了一段轻快活泼的旋律，好像彝族姑娘们在跳着轻盈、欢快的舞蹈，脚脖子上系的铃铛还哗哗作响。第三乐段在一个过渡性的乐句之后，弦乐奏出了一段优美、舒展的旋律。第四乐段乐曲力度变弱，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的苗族姑娘在独舞。第五乐段小号先吹奏出奔放、粗犷的音调，圆号模仿牛角号音调为之伴奏，好像小伙子们在为姑娘们的精彩舞蹈加油喝彩，也跳起了欢快健美的舞蹈。乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调，在更加欢腾热烈的气氛中结束，象征着人们满怀信心去迎接美好的明天。 乐曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族风格和热情奔放的情绪使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。 教学准备：多媒体课件、电子琴、二胡 教学对象：五年级 教学过程： 导入 起立，让我们随着音乐跳起欢快的舞蹈。（聆听主题一，律动。） 二．初听《北京喜讯到边寨》 1. 跳着欢快的舞蹈，我们走进美丽的边寨，欣赏一首来自边寨的乐曲，感受乐曲的情绪。（视频播放） 2.出示课题，简介背景 北京喜讯到边寨，是由作曲家郑璐创作的一首管乐曲，在1979年时与作曲家马洪业合作改编为管弦乐曲。北京是我们的首都，边寨就是指我国的西南山区，贵州云南等地方，苗族，彝族大都居住在这里，（PPT村寨图片）那里的男男女女能歌善舞，服饰漂亮，女孩身上爱戴银饰，当女孩舞蹈时，她们的首饰也随之舞动，发出了银铃般的悦耳声音。 3.今天让我们一起走进美丽的村寨，去感受他们的喜悦吧！听，山寨里传来了什么声音？号角声是由什么乐器演奏的呢？（圆号）你知道号角声出现了几次，强弱有什么变化吗？ 4.生模仿圆号吹奏，师生一起做回声游戏。 5.村村寨寨的人们被号角声唤醒了，听到来自北京的喜讯人们沸腾起来，你能用你的声音告诉老师你的感受吗？（出示主题一旋律） 6.一边轻声哼唱旋律，一边用动作或者节奏表现主题一。 7.复听全曲，刚才我们哼唱的旋律在乐曲中出现了几次？分别出现在哪里？你觉得乐曲分为几个部分？ 三、分段聆听 1. 现在我们来分段聆听，首先第一部分，音乐的速度、节奏是怎样的？ 音乐的情绪又是怎样的？（板书出示） 2.这欢腾热烈的音乐，你知道有几个乐段吗？当你听到乐段变化时请用动作表现出来。（三个乐段，板书出示） 3.乐曲的第二部分音乐的速度、节奏、情绪、有变化吗？是怎样变化的？ 你知道这段婉转抒情的旋律主要是由哪几个音组成的呢？我们一起来唱一唱（出示谱例）135三个音（板书出示）构成了一个大调性的旋律，你发现旋律里有那个音比较特别吗？b3这个音（板书出示）是苗族音乐的典型特点，而这段富有苗族飞歌韵味的旋律是由素有乐器公主美称的双簧管来领奏的(PPT图片)。 现在就请同学们拿起竖笛，我们一起来合奏苗族飞歌。 4.出示第二部分谱例，师演奏二胡，生吹奏竖笛，师生接龙演奏。 5.聆听第三部分，这段音乐在情绪上又有怎样的变化呢？ 四、复听全曲 全曲在万民欢腾的热烈氛围中落下帷幕，同学们，现在让我们加入这热闹的场景中，同边寨人民一同欢庆，起立，拿起你的号角准备（放音乐师生随音乐表演全曲）。 五、小结 我们来到美丽的边寨，体验边寨人民的热情和快乐，让我们把这种快乐带到我们的生活中，带给我们身边的每一个人。同学们，再见！