初中记叙文写作指导课件.pptxVIP

;记叙文四要素;记叙文分类;广义与侠义之分;记叙文的特点;;;;分类;记叙文————写人篇;解决方法;解决方法;解决方法;解决方法;解决方法;解决方法;解决方法;解决方法;;第一、通过人物的肖像写人。 　　人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 　　进行外貌描写有几大技巧： 　　1、简笔勾勒特征； 　　2、运用修辞手法； 　　3、寄托作者爱憎； 　　4、一人几幅肖像； ;肖像描要注意两点：;通过人的语言来写人;通过人物的行动写人;通过人物的心理写人; 一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。 　　二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。 ;通过人物的活动环境写人。;1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。 　　2．记叙的人称有第一人称和第三人称。 　　以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 　　以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 ;3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。 ;4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的??情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。 ;5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种： 　　（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 　　（2）按空间转换来划分，如《老山界》 　　（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》 　　（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》 　　(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。 　　(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。 ;6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。 　　理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。;7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。 　　1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 　　2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 　　3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 　　4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 　　5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.;;; 6．欣赏文章中优美、精辟的语句， 初步欣赏文学作品中的形象和描写， 体会语言的生动性和形象性。 　 　 7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中 蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点， 体会散文“形散神不散”的特点。 8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写， 了解故事的情节，理解环境描写的作用， 体会作者的写作意图。 　　略读，细读，从读， 　　1先大概了解意思 　　2带着问题仔细读