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中小学英语阅读素养出炉，您的学生能达到分级阅读标准吗？| 推荐 2016-11-28 感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们? 学过英语的人基本都遭受过听、说、读、写四大“摧残”。其中，英语阅读一直都在英语考试中占据了很大一部分分值，所以无论是老师还是学生自己，都很热衷于刷英语阅读题。然而，阅读理解得了高分，并不意味着学生拥有了相应水平的“英语阅读素养”。 最近，北京师范大学外文学院王蔷、陈则航教授带领全国教学科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题组完成了《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》（简称“标准”）的研发，“英语阅读素养”正是其中重要的理论框架。 了解过“标准”的内涵和内容后，中教君惊觉原来“英语阅读”可不是“阅读英语”那么简单！那么“标准”和“英语阅读素养”究竟讲了什么？又将对学生的英语阅读训练发挥怎样的指导作用呢？  五年“磨”出标准剑指英语阅读 “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”是全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题，课题组结合中小学生的身心发展特征，经过严谨地考察和论证研制出《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》，对英语阅读乃至英语教学有着重要指导意义。 课题组确定了包括城区和郊区县在内的八所课题实验学校，开展长达五年的课堂分级阅读