教育行政管理体制上.pptxVIP

第三章 教育管理体制(上);;第一节 外国教育管理体制;二教育管理体制的类型;;;2.集权型教育管理体制的优缺点;这种体制也存在一些不容回避的弊端 第一，地方没有办教育的自主权，事事依赖和上级，不思考，难以充分调动地方办教育的积极性； 第二，从一个国家角度看，各地的政治经济文化发展很不平衡，教育发展也必然参差不齐，如果只求形式划一，极易脱离地方实际，阻碍教育发展的进程； 第三，不鼓励自由实验，在很大程度上束缚了地方探索教育教学的积极性和主动性。 ;;(1)法国的教育管理体制;;国民教育部主要行使以下职权 实施议会通过的教育法案和对教育的决定； 制定和颁布有关教育方面的各种指令通报指示通知及具体政策； 领导所有的公立教育机构，指导私立学校； 分配教育经费；制定教学大纲，规定考试制度及证书颁发标准； 负责对教师的选拔培训晋升； 组织和协调高等学校的科研工作； 执行国家与外国的教育合作项目； 制定教育发展规划等等。;;“国民教育最高审议会”是国民教育部的重要咨询，该审议会由80名代表组成，其中国立和公立学校教师代表25名，私立学校教师代表5名，教育行代表25名，其他各阶层代表25名(各部家长联合会学生联合会雇主联合会雇员联合会)。该审议会对教育部长提出的重大问题的咨询表明的见解，对教职员的处分有最终裁决权。在地方上，法国也设立了相应的审议机构，如在大学区这一级设有大学区审议会，在省一