疑难专题晒课的技术2015.11.23.pptVIP

* * * 值得研究的三个课题 交互式电子白板的交互功能实践研究 智能手机、数码摄像、ipad等多媒体工具用于课堂即时交互、展示、反馈和评价的实践研究 基于微课、慕课、翻转课堂等信息技术环境下的物理课堂教学结构、教学模式研究 * 1.物理课堂教学结构溯源 新课程标准的核心素养： 物理观念 科学思维 实验探究 科学态度与责任：能正确认识科学的本质；具有学习和研究物理的好奇心与求知欲，能主动与他人合作，尊重他人，能基于证据和逻辑发表自己的见解，实事求是，不迷信权威；在进行物理研究和物理成果应用时，能遵循普遍接受的道德规范；理解科学、技术、社会、环境的关系，热爱自然，珍惜生命，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感 * * 探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化 引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化 在教育改革和发展中的支撑与引领作用 ——《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 2.信息技术与学科深度整合背景下的课堂教学结构 2.信息技术与学科深度整合的内涵 （1）丰富教学环境的创设 * 三个转变:教师为中心—学生为中心 知识学习-----素质提高 单一 课堂学习-----多种学习方式 1.丰富教学环境的创设 * 1.创设教学环境 * 1.创设教学环境 * 1.创