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学科：五年级语文课题：《垂钓的启迪》1导教学设计. 设计者：刘军伟批阅者：申超佳时间10、30 学习目标： 1、认识6个生字 2、读通读顺课文，并有感情地读自己喜欢的部分。 3、初步掌握课文的主要内容，意会作者感情的变化。 一、朗诵课文。用自己喜欢的形式读一次课文，把课文读准、读通。 朗诵谈论：家长 同学 二、自学生字新词。（会读这些词语，这是对学的重点，这些字 词要在下课前检测，看谁学得又快又好！加油！） 放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待鱼竿剧抖大鱼挣扎谨言慎行控制钓线鱼跃不已疲倦不堪拉鱼登陆父子欢乐恳求无果不容争辩放鱼回湖流连忘返月光如水获得启迪碰到迷惑思父劝告道德决断简单问题道德实践勇气力量 孟德斯鸠：“权衡真实的道德，是看他在知道没有人觉察的时候做些什么。” 三、默读课文，初步掌握课文的主要内容。 我会用六要素法总结课文的主要内容： 四、感情朗诵你喜欢的段落。 五、课文中的我从钓到大鲈鱼到把鱼放回湖里，心情是有很大的变 化的，请读文章的2—9自然段，用适合的词语归纳我心情的变 化：欢乐→（）→（）→（） 而父亲的态度是的，重点词是。 1 六、达标测评。(看谁的星星最多) ★1、jǔsàngjiǎojióxiǎoxīnyìyì （）（）（） ★★2、我能在书写错误的汉字下做上记号，还能够改正呢。 争辨强烈控制气求（）（） 决择欣赏飘亮捕捞（）（） ★★★3、我能快速地写出以