中心小学一年级语文上册 识字（一） 第一单元 3《在家里》课文教学设计（全两课时） 鲁教版一年级语文.docVIP

《在家里》教学设计（全两课时) 【教材分析】 《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图,一组词语和一篇短文.词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上爸爸看报、妈妈看电视时,“我”给他们送上水果,洋溢着幸福的喜悦，也说明“我”是一个尊敬长辈，会做事的好孩子。 【教学策略】 本课的设计中，以学生为课堂的主体,他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路,分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时,观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。 【教学目标】 1、 认识“沙、发、灯、纸”等十四个生字，会写“上、下、六、文、不”五个字。认识笔画“、”和偏旁“火、日” 2、 正确流利的朗读课文。 3、 学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。 【教学重点】 识字和写字. 【教学准备】 《在家里》的教学挂图，有关词语卡片、图片，五个合体字的部件(份数与班内人数相同)，学生画好家里摆设图并由家人写好名称。 【教学过程】 第一课时 一、情景导入 前几天，老师去了小文家做客，她家的客厅可漂亮啦！老师就把它画了下来,大家想看吗？（出示挂图）大家看，小文和她爸爸、妈妈在家里正说着话呢! 齐读课题。 二、看图学文，学习生字 1、看