人教版小学语文第七册教案《32同一个名字》.docxVIP

人教版小学语文第七册教案《32*同一个名字》教材分析 这篇略读课文记叙了 “我”在参与当地一次“回乡之旅”的活动中，亲 眼目睹了人们对马上退休的沃尔特詹森的爱戴，它们都把回家看看的时机 让给了他。 教学目标 有感情地朗读课文。抓住课文主要内容，了解沃尔特詹森受人爱戴的 缘由，体会人与人之间的友爱之情。 教学重点难点 抓住课文主要内容，体会做人的道理。 教学设想 先展现地理位置图，让学生了解两地相距遥远。本课故事与学生的生活 阅历有肯定的距离，先让学生初读课文，提出疑难问题，然后针对学生的 问题进展指导，再引导学生仔细读书，从课文中了解故事的背景。在对课 文内容比拟熟识的根底上，引导学生抓住词句，争论重点问题。 教学预备美洲地图 教学时间一课时 学生学习过程 一、初读课文，质疑问难。 1学生自读课文，把课文读通顺。边读边画出自己不理解的问题。 2分小组，争论沟通各自不理解的问题。 3教师指导。展现美洲地图，让学生在地图上找到美国的新泽西州和拉 美的波多黎各，感受两地距离的遥远，体会移民回家探亲的不易。 二、默读课文，促进领悟。 1默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 2借助有关的语句，了解故事表达的挨次。 三、课堂争论，加深领悟。在充分阅读的根底上，引导学生抓住课文相 关词句，领悟以下问题： 1漂泊他乡的波多黎各移民们是怎样盼望有时机回家看看的。 2当“我”念到沃尔特詹森的名字时，人们为什么会欢呼，想他道喜, 同他拥抱？出示插图，指导学生仔细观看几个主要人物。说说人物的神态、 动作、语言，想象他们内心的活动，在此根底上让学生谈自己的感受。 3 ”每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明白什么？争论以 小组形式绽开，再推举代表在班级沟通。 4从这个故事中，我们想到了什么呢？ 作业设计 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计 32*同一个名字 沃尔特詹森 每一张纸条不同的笔迹 爱戴 课后小记