学校安全工作永远在路上.ppt

学校安全工作永远在路上 主讲人：匡明禄 一、学校安全工作现状： 有法无用 教育无奈 执法无权 责任无边 纠缠无由 问责无礼 处理无度 （教育已经进入最无奈的时代） 二、学校安全工作四大特点及四性： 1、会议多 2、文件多（这两多都是上级领导为规避风险，消除安全隐患，化解安全危机的必做题） 3、检查监督多（多一次检查就多一次提醒，就多一次隐患排查。） 4、出了问题被追责问责的多。（现行的倒查机制是一个要命的机制，该机制无孔不入，见缝插针，挨板子的往往是最底层、最无助的直接者，当事方关联者无一幸免，个个难逃。） 学校安全工作四性 1、突发性 2、极大社会影响和危害性 3、不可预见性 4、局面不可控制性 三、如何抓好学校安全工作 （一）、分清学校安全责任层面（全员有责，守土有责） 1、学校的老师、班主任负主体责任 2、学校管理干部（中层）负监督责任 3、学校领导负领导责任 4、学校主要领导是第一责任人 5、学校分管领导及干部是直接责任人 （二）、抓安全工作重点（认真履行） 1、重点场所：校门口、楼梯间、教室与走廊、没人去的地方。 2、重点领域：暴恐、饮食、交通、溺水、聚会、消防 3、重点时节：春、夏、秋、冬（病、溺水、中毒、交通）寒暑假、“两会”及政治活动纪念日。 4、重点人群：学困生、单亲生、违纪生、恋爱生、留守生、问题生 （三）、培养安全工作能力“五大员” 学校层面： 1、观察员（早发现、早预防、早处理） 2、预警员（见风就是雨，杀鸡用牛刀，小题要大作，神经要过敏） 3、救火员（第一时间处置，发现的了，控制的住） 4、勤务员（全方位服务，问题不过夜，隐患不过人） 5、宣传员（学会婆婆嘴，念好安全经） 班级层面： 1、信息传递员 2、班主任要当好险情预警员 3、险情现场疏通员、指挥员 4、监督检测员 （四）健全安全工作机制 1、领导责任机制（党政同责、一岗双责）着重解决：谁负责、负什么责，怎么负责，不负责怎么办 2、预防机制（从源头上化解安全风险）建立六大安全机制（研判、预警、排查、台账、整改、奖惩） 3、应急处置机制（发现得了、处理得好、控制得住）建立预案、机构、队伍、器械、临战状态。 4、教育演练机制（一百次说教不如一次亲身经历） 源头： 1、零食凶器不进校门 2、集会、早操老师紧跟，队伍进出有序 3、不带球进校、不骑车上学、不坐“三无”车辆 4、不接触电，不接触水、火 5、遵守交通规则 6、不乱蹦乱跳，不打架斗殴 7、不进娱乐场所、游戏厅 8、不体罚和变相体罚学生（挖苦、讽刺、批评学生不注意场合） （五）、学会安全工作方法 1、领导工作法 （1）、认识的高度（生命不保何谈教育——袁贵仁部长说①侥幸中蕴藏着不幸②乱像中隐藏着惨像） （2）、重视的程度（五个“在”：心、嘴、手、肩、腿） （3）、保障的力度（三个优先：优先部署、优先解决问题、安全经费优先保障） 2、常规工作方法 （1）、学初布置检查（要做到细、实、广） （2）、学会认真找茬（要做到吹毛求疵） （3）特殊时段重点督查（放假、考试、特殊时期） （4）学校还要不厌其烦（归纳、总结、反思）