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高考数学温习重点论文2篇 第一篇：高考数学温习的策略 一、简化计算的落脚点，突出解题方法研究，提高解题速度与准确度 例题课中要把解(证)题思路的发现经过作为重要的教学环节．如在数学练习中，首先要能判定它是属于哪个范围的题目，涉及到哪些概念、定理、或计算公式．在解(证)题经过中尽量要学会数学语言、数学符号的运用．如在温习时，要优选习题，从各种不同角度，寻求不同的解(证)法，进行“一题多解〞的训练，还可改变条件进行“一题多变〞和“多题一解〞的拓展训练，提高发散思维能力．计算能力是高考考察的重要内容，也是学生的薄弱环节，重视和加强学生计算能力的培养要贯穿教学的始终．但考前温习阶段应突出练，通太多动手做题，在解答中提高运算能力．通过强化训练，让学生在处理数量关系时，能根据公式、法则正确地进行运算，同时能根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径，还要有较快的心算和笔算速度，真正做准确与速度、简捷与熟练相结合．分析上述两种解法，解法1显然是小题大作，题目只要求断定圆心轨迹的曲线形状，不必求得方程再判定，因而解法2是最佳方案，减少了不必要的烦杂计算．点评熟练解答选择题、填空题的方法，做到既合理又准确、能为解答题提供足够的考虑解答时间． 二、布置作业是数学教学重要环节 数学作业是数学课堂教学的延续和补充，对于学生而言，它能使学生更深入地理解和完好地把握课堂所学的知识，训练学生应用数学知识的技能、技巧、