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小学数学教学 教学研究解决方法探求 现在很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。我们只要认真分析，就不难发现，主要是学生对一些数学概念没有搞清楚。没有理解掌握好。所以，在教学中如何使学生形成概念，准确地掌握和使用概念是极为重要的。 一、教学中让学生理解数学概念 直观形象地引入概念 数学概念比较抽象，而小学生，特别是低年级小学生，因为年龄、知识和生活的局限， 其思维处在具体形象思维为主的阶段。理解一个事物、理解一个数学道理，主要是凭借事物 的具体形象。所以，教师在数学概念教学的过程中，一定要做到细心、耐心，尽量从学生日常生活中所熟悉的事物开始引入。这样，学生学起来就有