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小学数学构建情景教学的对策研究 随着我国新课标改革不断深化，对小学数学的教学效果要求不断提高。小学生的逻辑思维尚处于初步形成阶段，数学学科具有抽象性和逻辑性的特点，因此传统的数学教学模式已经无法适应现代教育改革的现状。为此，教师要构建情境教学，激发学生学习积极性，培养学生们的学习兴趣，活跃课堂氛围，提升教学效果。 标签：小学数学 构建 情景教学 对策研究 我国《小学数学新课程标准》指出，数学教学应创设各种情境，紧密联系学生实际，激发学生学习兴趣。因此，数学教师在教学过程中应该构建情境教学， 调动小学生的学习积极性，激发对小学生数学的学习兴趣，进而在愉快轻松的情境中掌握知识，提升自身的实践能力和