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高校管理中的教育统计论文 一、高校教育统计存在的问题 高校的教育统计与一般的统计存在差异，它是面向高校的学生、老师、管理层，将他们日常的工作量化处理，以数据的形式呈现出来。而现今高校的教育统计存在一些问题，主要表如今三个方面，即统计人员的专业基础较差、高校管理层对教育统计的重视不够、教育统计的技术手段相对落后。 1、教育统计人员的专业基础较差一般高校都会设立专门的教育统计部门，但是整个统计部门的人员安排仍处于较为混乱的状态。这种混乱主要表现为三点：第一，高校教育统计人员科班出身较少，对统计工作的了解也相对少一些，一些高校为了工作便利经常于岗前仓促培训，工作人员的统计知识不扎实，统计经历较少；第二，高校统计部门与国家相关统计部门的联络较少，这就限制了部门对国家统计政策的学习和了解，不能够及时与国家统计改革接轨；第三，高校教育统计人员遭到专业基础的影响，职位稳定性较差，大多数统计人员的服务年限较短，只是将教育统计部门作为升职的跳板，这就使工作人员缺乏统计专业学习的动力，导致统计工作往往停留于报表，缺少实际效应。 2、高校管理层对教育统计的重视力度不够高校的管理层对教育统计工作存在误解，片面的以为高校教育统计就是“填表〞，单纯以为这种统计只是任务，将之与高校的日常教学工作相割离。学校领导的这些错误认识也使得高校统计逐步成为摆设。这就在一定意义上淡化了教育统计的重要作用，使学校各个层面产生