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高考诗词鉴赏60篇 ★2020年高考新课标Ⅰ卷 1、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩③蕙，欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。 （注）①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。 裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养 人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这 里以沈约代指皮日休。 14 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A ．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B ．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C ．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D ．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 15 ．请简要概括本诗所表达的思想感情。 【答案】 14 ．A 15 ．①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人， 表达对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。 【解析】14 ．本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解 答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解 每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主 题、意象、意境等进行分析概括。A项，诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄 次韵》，考生要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通 过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原 因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。 由此可见，选项A “与外界不通音讯”是错误的。 15 ．本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。把握诗歌的情感，可从两方面 入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进 行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。① “虽失春城醉上期”一句，说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒 一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能 作诗之憾，所以这两句表达了作者不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的 遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌，好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客， 然而他却给作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，当然要送上安慰，“但 医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战 胜病魔的信心；“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展 望。 【点睛】 诗歌的情感分析一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主 要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的 重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的 答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感 都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。 ★【2020年高考新课标Ⅱ卷】 2、阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 读 史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。 当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 （注）①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄 子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。” 14 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A ．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。 B ．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。 C ．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。 D ．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。 15 ．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？ 【答案】 14 ．B 15 ．①史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间 存在差异。②在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。 【解析】 14 ．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的 形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的 创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分