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2019 届高考数学总复习：阅读理解型问题 【中考展望】 阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”，应该特别引起我们的重视. 它由两部分组成：一是阅读材料；二是考查内容．它要求学生根据阅读获取的信息回答问题．提供的阅读材料主要 包括：一个新的数学概念的形成和应用过程，或一个新的数学公式的推导与应用，或提供新闻背景材料 等．考查内容既有考查基础的，又有考查自学能力和探索能力等综合素质的．这类问题一般文字叙述较 长，信息量较大，内容丰富，超越常规，源于课本，又高于课本，各种关系错综复杂，不仅能考查同学 们阅读题中文字获取信息的能力，还能考查同学们获取信息后的抽象概括能力、建模能力、决策判断能 力等.同时，更能够综合考查同学们的数学意识和数学综合应用能力. 【方法点拨】 题型特点：先给出一段材料，让学生理解，再设立新的数学概念，新概念的解答可以借鉴前面材料 的结论或思想方法． 解题策略：从给的材料入手，通过理解分析本材料的内容，捕捉已知材料的信息，灵活应用这些信 息解决新材料的问题． 解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料，弄清材料中隐含了什么新的数学知识、 结论，或揭示了什么数学规律，或暗示了什么新的解题方法，然后依题意进行分析、比较、综合、抽象 和概括，或用归纳、演绎、类比等进行计算或推理论证，并能准确地运用数学语言阐述自己的思想、方 法、观点．展开联想，将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中提出的问题. 阅读理解题一般可分为如下几种类型： 方法模拟型——通过阅读理解，模拟提供材料中所述的过程方法，去解决类似的相关问题； 判断推理型——通过阅读理解，对提供的材料进行归纳概括；按照对材料本质的理解进行推理， 作出解答； 迁移发展型——从提供的材料中，通过阅读，理解其采用的思想方法，将其概括抽象成数学模型去解决类同或更高层次的另一个相关命题． 【典型例题】 类型一、 阅读试题提供新定义、新定理，解决新问题 例：说明代数式x2 ? 例：说明代数式 x2 ? 1 ? (x ? 3)2 ? 4 的几何意义，并求它的最小值． 解： x2 ? 1 ? (x ? 3)2 ? 4 = ( x ? 0)2 ? 1 ? ( x ? 3)2 ? 22 ， 如图，建立平面直角坐标系，点P（x，0）是x 轴上一点， 第 1 页 共 24 页 则 ( 则 ( x ? 0)2 ? 1 可以看成点P 与点A（0，1）的距离， (x ? 3)2 ? 22 可以看成点P 与点B（3，2）的距 离，所以原代数式的值可以看成线段PA 与 PB 长度之和，它的最小值就是PA+PB 的最小值．设点 A 关于 x 轴的对称点为 离，所以原代数式的值可以看成线段PA 与 PB 长度之和，它的最小值就是PA+PB 的最小值． 设点 A 关于 x 轴的对称点为 A′，则 PA=PA′，因此，求 PA+PB 的最小值，只需求 PA′+PB 的最小值， 而点 A′、B 间的直线段距离最短，所以 PA′+PB 的最小值为线段A′B 的长度．为此，构造直角△A′CB， 因为 A′C=3，CB=3，所以A′B=3 2 ，即原式的最小值为 3 2 ． 根据以上阅读材料，解答下列问题： （1）代数式 (x ?1)2 ?1 ? (x ? 2)2 ? 9 的值可以看成平面直角坐标系中点P（x，0）与点A（1，1）、 点 B 的距离之和．（填写点 B 的坐标） （2）代数式 x2 ? 49 ? x2 ?12x ? 37 的最小值为 ． （1）先把原式化为(x （1）先把原式化为 (x ?1)2 ? 1 ? ( x ? 2)2 ? 32 的形式，再根据题中所给的例子即可得出结论； （2）先把原式化为 (x ? 0)2 ? 72 ? (x ? 6)2 ? 1 的形式，故得出所求代数式的值可以看成平面直角坐 标系中点 P（x，0）与点 A（0，7）、点 B（6，1）的距离之和，然后在坐标系内描出各点，利用勾股定 理得出结论即可． 【答案与解析】 解： 解：（1）∵原式化为 (x ?1)2 ? 1 ? ( x ? 2)2 ? 32 的形式， ∴代数式(x ? ∴代数式 (x ?1)2 ? 1 ? ( x ? 2)2 ? 32 的值可以看成平面直角坐标系中点P（x，0）与点A（1，1）、点 B（2，3）的距离之和， 故答案为（2，3）； （2）∵原式化为 (x ? 0)2 ? 72 ? (x ? 6)2 ? 1 的形式， ∴所求代数式的值可以看成平面直角坐标系中点P（x，0）与点A（0，7）、点 B（6，1）的距离之和，如图所示：设点A 关于x 轴的对称点为A′，则PA=PA′， ∴PA+PB 的最小值，只需求PA′+PB 的最小值，而点A′、B 间的