教科版一年级科学上册 《用手来测量》PPT课件.pptVIP

第2单元比较与测量 用手来测量 课题引入 这三棵大树哪棵最粗？ 探究新知 大拇指 中指 相互用“拃”测一测，说一说 探究新知 每拃之间要首尾相连， 探究新知 测量时要从头到尾。 起点 终点 探究新知 第一步：两人合作，一个同学蹲下身子按住纸带下端，让纸带的下端刚好触到地面，另一个同学负责拉直纸带，在桌面处做上标记。 沿着标记把纸带折一折，再沿折痕剪下来。 使用剪刀要注意安全。 探究新知 量纸带 我们的测量结果一样吗？ 探究新知 比较和研讨 同学 几拃 1号 2号 3号 4号 5号 6号 测量的结果一样吗？ 是什么原因造成的？ 每个人手指的长度不同，“拃”就有长有短，所以测量的结果就不同。 1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）一拃是指大拇指和无名指间的最长距离。（） （2）同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（） （3）用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（） （4）大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。（） （5）用拃来测量桌面的宽，每个小组的测量结果是一样的。（） 基础达标 × × √ √ × 基础达标 2.选择题。 （1）用拃测量的正确方法是（）。 （2）下面哪些物体可以直接用手来测量？（） （3）用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（）。 A.没区别B.更麻烦C.更准确 B B C 综合探究 1.