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钢琴弹奏技巧教学教案 拜厄《钢琴基本教程》写作于19 世纪50 年代的德国，一百多年来作 为钢琴初学者的入门教材而广为流传，是以弹奏钢琴作为出发点的，是一 本打基础的教材。“拜厄”无论从乐理知识的严谨、规范方面；把握先简后 繁，循序渐进的教学原则方面；以及在技术性和音乐性的结合方面，都不 失为一本学习钢琴演奏的优秀初级教材。开始学的时候不能操之过急，音 乐的起步是很重要的，一定要有耐心的慢慢的开始。为了养成良好的习惯， 起初就必须谨慎、用心、认真听着自己弹出的声音，更要扎实地打好乐理 的基础，培养良好的读谱习惯，掌握各种钢琴弹奏技巧。 第一节断奏基本练习 教学目标：1、掌握断奏的技巧 2、培养读音型的读谱习惯 3、在识谱过程中巩固乐理知识 教学重点：1、断奏的技巧 2、读谱习惯 教学难点：断奏练习时节奏的把握 教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法 学时安排：4 学时 授课内容： 断奏是钢琴弹奏法的最简单、最基本的弹奏方法之一，是掌握其它弹 奏法的前提，它的重要性是不言而喻的。因此，对它的动作的要求一定要 尽量的准确和精致。 一、整个断奏的动作可以分为两个过程： 来源网络侵权删除 1.在良好的坐姿的条件下将手放在琴键上（可以先进行一只手），让 手臂和肩部充分放松，然后非常松弛地通过肩、臂和腕把手“拎”起来。 2．在手臂将手带到一定距离后让手臂彻底放松并使手迅速地“落”回 琴键上。注意不是“砸”或“摔”在琴键上。这时由于手臂的重量加上下 落的速度会产生很大的力量，足可以将琴键弹下去发出声音。因此，第二 个过程是下落的过程。 二、动作要领 这两个过程形成了断奏弹奏法的一个基本动作，在这一完整的动作过 程中，要注意以下四个动作要领： 第一，“松”要适度，要松弛而不要松懈。否则，手指和手臂都完全失 去控制，同样弹不出好的声音。当然，比松懈更可怕的是过度紧张。 第二，手带离键盘后不要举的太高，否则下落时不好控制，也很容易 弹错音。抬起手是为了让它落下去，因此，只要把手抬到能使其自然落下 并获得一定的速度就可以了。 第三，落下后手不要松垮地“趴”在键盘上，要保持住基本的手型。 但又不能为了保持手型而过于僵硬，否则声音就会太“硬”。可见，钢琴弹 奏法中就是这样充满了矛盾。 第四，手指要能起到很好的支撑作用，就必须“站住”不能太“软”， 更不能“瘪”下去（或称为“折指”）。 课外作业： 1、用断奏方法弹奏拜厄右手触键练习1—24 条 2、用断奏方法弹奏拜厄左手触键练习1—24 条 3、用断奏方法弹奏拜厄双手练习1—24 条 来源网络侵权删除 4、哈农练习曲第一条 教学后记： 第二节连奏基本练习 教学目标：1、掌握连奏的动作 2、不同作品中连奏的处理方法 3、在识谱过程中巩固乐理知识 教学重点：1、连奏的动作 2、读谱习惯 教学难点：连奏练习时手臂的放松及节奏的把握 教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法 学时安排：4 学时 授课内容： 连奏是钢琴表演中的一个最常见、最重要，同时也是最复杂的一个技 术手段，说它常见和重要，是因为在几乎所有的钢琴作品里都需要大量的 连奏弹法，而且经常应用在一些很重要的旋律或副旋律上。 一、连奏的重要性 1．所谓连奏是将断奏的基本方法有效地组织起来，使弹奏动作连续地 进行，并使每个音之间紧密地衔接起来。所以，连奏在基本动作和重量等 方面的要求和断奏是有密切联系的。也就是要注意重量在连奏中仍然是一 个不能忽视的关键问题。因此，手臂的放松依然是我们的前提之一。 2．既然是连奏，手就不能离开键盘，否则音就一定会断开。而如果手 指不能离开键盘，否则音就一定会断开。而如果手指不能离开键盘，那么 就不能再象断奏那样把手臂抬起来以获得下键的力量。为了弥补这一问题，