人教版六年级数学上册《已知一个数的几分之几是多少求这个数》教学设计.docxVIP

《已知一个数的几分之几是多少求这个数》教学设计 一、教学内容：解决问题（一） 二、教学目标： 结合具体情境，学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。 在分析问题时，能运用画线段图的方法表示题中的数量关系。 在学习过程中，感悟分数乘、除法问题之间的内在联系，培养推理能力。 三、教学重点：会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。 四、教学难点：根据分数乘法的意义，找出题中的等量关系，正确列出方程。 五、教学方法与手段： 先由学生自学课本P37页，通过独立思考及小组合作，能够学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。会分析除法应用题中的数量关系，学习用线段图表示题中数量关系的方法。并独立完成导学案。 六、教学准备：课件 七、教学过程： 1、复习与导入： 指出下列句子中的单位”1”,并说出数量关系式. (1)乙数是甲数的1 甲数× (2) 大鸡只数的 45 大鸡只数×45= （3）女生人数占男生人数的6 男生人数×67= 单位“1”的量×一个分率=分率对应的量 2、新课： 自主学习与合作探究：（通过比较复习题与例题1的联系与区别，分析数量关系，在组内讲述自己的解题思路和过程，总结出解决此问题的方法。） 例4、根据测定，成人体内的水分约占体重的23，而儿童体内的水分约占体重的 思路导航： 读题、理解题意，注意筛选与问题