人教版六年级数学上册《外方内圆和外圆内方》教学反思.docVIP

《外方内圆和外圆内方》教学反思 外方内圆和外圆内方是六年级上册第五单元学习了圆的面积后安排的一节探索正方形和圆形组合图形阴影部分面积问题解决，旨在引导学生经历圆的内接正方形和外切正方形与圆之间部分的面积这一问题解决的全过程，从解决问题的基础上从特殊、列举中发现一般的数学规律，引导学生多维思考，克服思维定式，适时渗透中国传统文化的教育，培养学生灵活应用的意识。 教学时我从学生的学情入手思考：理解现实的问题情境,转化成要解决的数学问题,分析问题,从而找到解决问题的方案并解决之,是学生已经完全具备以上的能力。但在学习中外方内圆和外圆内方一般化结论的建模与直观想象应用还存在一定的困难，尤其是外圆内方中学生无法直接求出圆内接正方形边长时，利用圆的直径和半径添加辅助线的方法将正方形的面积转化为两个三角形的面积和或四个小三角形的面积和学生并不是一下子就能找到，需要适时引导学生多位思考找到解题的线索。 于是.如何更好的帮助学生建构外方内圆和外圆内方阴影面积一般规律的模型， 1.本课我利用从生活实物抽象几何图形，在动手操作画、折等操作活动的基础上通过合作、交流、展示充分的挖掘正方形与圆形的关系的基础上放手让学生在如何求出阴影面积问题解决中，收集数据、方法、抽象、概括中完成外方内圆和外圆内方阴影面积一般规律建构与灵活应用。 2.本节课基于学情分析，外方内圆和外圆内方一般化结论的建模与直观想象应用还存在