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- 2022-12-06 发布于广东
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如何开展好幼儿园体育教学活动(教学资料)
文档信息
:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 2
文1:如何开展好幼儿园体育教学活动 2
1 明确幼儿园健康教育的价值取向 2
2 目前幼儿园体育教学活动中存在的主要问题 3
3 开展体育教学活动中一般采用的方法与策略 5
(一)体育教学的内容 5
(二)体育活动的一般教学方法 5
1.示范、讲解 5
2.练习 6
3.口头提示和具体帮助 6
(三)体育活动中的注意事项 6
(四)体育课的结构 7
文2:试析云南农村幼儿园体育教学活动 8
1幼儿园体育教育概述 8
1.1幼儿园体育教育的含义及特点 8
2农村幼儿园开展体育活动中存在的问题 9
2.1体育器材缺乏 9
2.2幼儿参加体育活动时间不足、活动量不足 9
2.3教师在体育教学活动的指导较少 9
2.4教学观念小学化倾向严重 9
2.5男教师缺乏,女教师体育知识和技能较薄弱 10
3幼儿园体育教学活动存在问题的原因分析 10
3.1受经济水平制约,农村幼儿园体育器材投放不足 10
3.2小学化倾向严重导致体育教学活动减少 11
3.4女教师专业知识薄弱,教学观念滞后 12
4幼儿园体育活动存在问题的解决对策 12
4.1政府加大财政投入,完善农村幼儿园体育教育器材设施 12
4.2幼儿园加大对体育器材的购买和补充 12
4.3提高男教师的工资待遇,放低招聘的门槛 13
4.4教师科学合理的指导幼儿进行体育活动 13
参考文摘引言: 14
原创性声明(模板) 14
文章致谢(模板) 15
正文
如何开展好幼儿园体育教学活动(教学资料)
文1:如何开展好幼儿园体育教学活动
现代学前儿童教育理论指出:幼儿阶段正处在人体形态、机能的最初生长发育阶段,为使他们更健康地生长发育并为未来的健康发展奠定良好而坚实的基础,此时不仅需要为他们提供良好的饮食和卫生保健,还需要积极地开展以身体锻炼为手段的各种体育活动。国内外许多体育科学研究也已经证实:科学合理的体育活动不仅能有效地增进幼儿身心的健康发展,而且也为他们终身的健康打下良好的基础。《纲要》指出“幼儿园的教育内容是全面的,启蒙的……”其中,最基础、最重要的就是“健康”,同时明确提出“体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的体育活动用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质、个性品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。要实现《纲要》中所提出的这些理念,我们必须对幼儿园体育活动有一个比较清醒的认识。
1 明确幼儿园健康教育的价值取向
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”及以“幼儿发展为本”的终身教育理念,这使我们强烈地意识到:健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。而体育教学活动,则是达到这一目标的基础。 幼儿园的健康教育的“价值取向”还包含以下三个方面的内容:
第一,身心和谐。包括身体健康和心理健康两个方面,幼儿身体健康是以发育健全、具备基本的生活自理能力为主要特征,心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。
第二,保护与锻炼并重。既重视掌握必要的保健知识提高保护自身能力,又强调通过体育活动提高身体素质。其中了解必要的安全保健知识并提高相应的技能是保健教育的主要目标,培养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。
第三,注重健康行为的形成。健康行为的养成是健康教育的核心。由此可见,幼儿园的健康教育内容包含掌握必要的保健知识,养成健康的行为,培养自理和自我保护能力,促进基本动作的协调灵活发展,培养坚强的意志、乐群合作等品质。
2 目前幼儿园体育教学活动中存在的主要问题
问题一:重基本动作的练习,轻身体素质的培养。
在幼儿园体育教学中,教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标。如,在“肩上投掷”活动中,教师常关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法,较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等等,因而在教学过程中,流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练,使体育教学陷人
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