七年级语文下册第五单元第十七课紫藤箩瀑布导学案.docxVIP

《紫藤萝瀑布》导学案 【教学目的】.有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受， 体味人生，感悟生命。 .培养学生遣词造句能力，理解作者含蓄而又深 沉的思想感情。 ［教学重难点】： .学习本￡作者抓住景物特征，以优美词句描写 景物的手法。 .掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 .文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导 学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟 人生哲理。 一、自学任务 （I）查字典，读准下面加点词的音。 迸溅（）忍俊不禁（）伫立（） ? ? ? TOC \o 1-5 \h \z 挑逗（）仙露琼浆（）（） ? ? 盘虬卧龙（） （2）查工具书，解释下面的生词。 迸溅： 稀落： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 盘虬卧龙： ⑶课文感知。 1在对眼前紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写 ,次写 再写,最后写. 2、作者由于 而悲痛郁闷，在看到盛开的紫藤萝花时，心中多日的悲痛焦虑化为 ,感悟到 .文章突出描写了 .赞美了. 二、合作探究1试着给课文划分层次，并归纳段意。 2作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发 生这样的变化？ 3这篇文章表现了怎样的中心思想？找出最能表达 课文中心的句子。 4作者为什么把“紫藤萝花”比喻成“瀑布”这写 出了紫藤萝花怎样的特点？ 5紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝 这样浓厚的感情？ 1联系背景材料?，试说说紫藤萝的命运有什么象征