《窃读记》说课稿设计(4篇).pdfVIP

《窃读记》说课稿设计（精选4篇） 《窃读记》说课稿设计（精选4篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写说 课稿，是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？ 下面是为大家的《窃读记》说课稿设计（精选4篇），欢送阅读， 希望大家能够喜欢。 我今天说课的内容是《窃读记》，下面我将从教材、方法、过 程及板书等方面做具体阐述。 《窃读记》是人教版小学语文五年级上册第一组的第一篇课 文，作者是作家林海音。这篇课文以“窃读”为线索，以我放学后 急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序及藏身于众多 顾客、借雨天读书的两个场景，细腻生动的描绘了“窃读”的独特 感受与复杂滋味，表现了我对读书的热爱和对知识的渴望。 结合单元的教学目标和本课特点，依据新课标中“知识与能 力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度，我将本课时的教 学目标确定为： 1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜”等 词语 2.正确流利有感情的朗读课文。 3.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热 爱，对求知的渴望，并受到感染。 为落实本课教学目标，我将第一课时重难点确定为“引导学生 抓住相关语句，体会窃读的滋