幼儿园大班教育问题及整改措施范文.pdfVIP

【Word版本下载可任意编辑】 幼儿园大班教育问题及整改措施范文 改革开放以来，我国的幼儿教育发展迅猛，取得了令人 瞩目的成绩。但是幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、 内容、形式和方法等方面有明显差异。因此幼儿园大班教育 至关重要，因为它是幼儿园和小学的一个衔接。长期以来， “幼”“小”都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联 系，造成了目前幼儿园与小学低年级，在教育教学的内容、 要求、形式和方法方面缺少过渡，出现明显的“脱节”现象。 1.理论研究上的问题 没有强有力的理论研究队伍，就不可能有理论研究的迅 速发展。我国除了几所教育部直属的师范大学和个别省级师 范大学有一部分专门的幼教科研人员，其它高等院校、研究 院（所）极少有力量从事幼儿教育的理论研究，更谈不上在 全国形成一支自上而下、构造合理、对幼儿教育的实践起强 有力的指导作用的理论研究队伍。可以说幼儿教育的理论研 究队伍，量与质均很薄弱，同一个拥有如此众多幼儿的大国 的需求极不相称。 2.教育实践中的误区 误区之一：重视幼儿技能技巧的培养，忽略各种能力、 兴趣的培养。例如，一个地区或一个幼儿园经常举行唱歌、 跳舞、绘画等比赛，教师对如何培养幼儿的技能技巧