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《综合与实践：节约一粒米》教学设计 【教学内容】 教科书第 95 页综合与实践“节约一粒米”。 【教学目标】 1．学生在活动中加深对商不变规律的理解，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。 学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验，增强积极学习数学的情感。 学生能在活动中进一步培养自主探索、合作交流能力。 通过活动，学生能在解决问题的过程中体会养成勤俭节约的重要性和必要性。 【教学重、难点】 充分让学生理解并体会“节约一粒米”的重要性，培养学生勤俭