《青春期的心理健康》教学设计.docxVIP

《青春期的心理健康》教学设计 吉林省集安市花甸镇中心小学 李长新一、设计理念： 青春期的心理健康教育是小学生心理健康教育的重点之一， 本节课以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，充分挖掘教材的教育因素，通过“自主思考、合作交流、探究创造”的教育模式，充分调动学生的学习积极性，并关注学生的个性差异和不同需求因材施教，让每个学生在学习中都能体会到“我参与、 我快乐、我成功”的愉悦感受，培养学生良好的健康意识。通过本节课的学习，学生能够了解青春期心理变化的特征、调节青春期心理健康的途径、青春期应警惕的各种问题以及通过学习提高青春期自我保护意识和学会保护自己的方法等内容。 二、学情分析： 本节课