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六班级体育教学工作总结（通用9篇） 六班级体育教学工作总结（通用9篇） 六班级体育教学工作总结 篇1 体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以向学生传授体育知识、技术和技能，有效地进展学生的身体，增强学生体质，培育优良的道德意志品质为任务。其特点是，学生在整个教学过程中，在老师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来把握体育的知识、技术与技能，并达到培育优良道德意志品质和进展身体，增强体质的实效。 一、体育教学的原则  体育教学的原则是老师在体育教学中所必须遵循的准则，由于它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的阅历总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。小学体育教学的原则主要包括：  1.自觉乐观性原则  2.循序渐进原则  3.合理的运动负荷原则  4.直观和思维相结合的原则  5.精讲多练的原则  6.全面熬炼的原则。  二、体育教学的内容  (1)自觉乐观性的重要性  这是指老师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的乐观性和主动性，并培育学生独立思考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉乐观地学习和熬炼。  1.必须使学生明确学习目的。  由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育熬炼的重要性，来启发学生的学习自觉乐观性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家， 可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习乐观熬炼。  2.要留意培育学生的爱好。  这样才有利于调动学生的学习乐观性和自动性。为了培育学生的爱好和提高熬炼的乐观性，根据学生的实际，在对低班级学生的爱好培育，根据他们的身心特点，利用丰富多彩的游戏形式来完成体育教学目标。  在游戏前体育老师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境，把学生引入到游戏的环境中，让学生自己选择所扮演的各种角色，展现自己的能力，达到身体熬炼和心理满足。例如：进展跳的能力练习，就可以选择“小青蛙找妈妈”游戏，运用青蛙跳的特征来进展学生跳动的能力。  3.科学合理选择游戏内容。  正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力，是体育上的有声有色，学生爱学，老师爱教，教学就能收到良好的效果。  在教学中，老师要在学生原有水平的基础上，有目的地进一步提高他们水平，提出新要求，培育他们新的学习需要，使学生通过一定的努力，获得新的知识、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培育他们好的思想品德。  (2)遵守循序渐进的原则  它是指在教学中根据学生熟悉活动的特点和人体机能活动规律，正确地安排教学内容、方法和运动量。使学生能够系统地学习和迅速把握基本知识、技能、科学地熬炼身体。  1.首先要正确熟悉和擅长把握“序”的实质。  “序”就是反映客观规律的程序。正确熟悉和把握了“序”，教学工作就是获得预期的效果。  2.其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。  只有根据学生熟悉进展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，循序渐进的教学，才能使学生获得系统的知识，提高技术和技能。  3.最后，合理安排训练。  1.老师在安排教材时，要由易到难，由简到繁，现行的省编小学体育课即较好地出现了这一点.。但在教学中，老师还应把握住。该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点，使该教材经过整个单元教学后，学生能较好地把握该教材的技能和技巧。  2.运动量的安排，要逐步加大：教学中，老师应根据人体机能活动变化的规律和学生的健康状况，体质基础。适当安排每次课的运动量。一堂课的运动量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，学季，学期的运动负荷量，也要遵守这一原则，逐步加大。使身体的工作能力不断提高，这不仅对增强学生体质有乐观作用，同时，有利于技术动作的巩固提高。  (3)合理的运动负荷原则  在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲惫，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地把握，体育技术，技能，有效地进展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。  学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体进展的作用不大，对把握体育技术，技能。培育学生