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山东省轻工工程学校 会计电算化专业人才培养方案 （专业代码 A020203） 一、专业简介 会计电算化专业是学校重点的具有悠久历史成熟期的老专业，1982 年正式成立开始招生，一直以来遵循市场导向进行人才培养，在教学思路和教学计划等各个方面都是及时的与会计新潮流接轨，跟当前的会计的发展接轨。以“工学结合、校企合作、顶岗实习”为指导思想，以提高学生岗位能力为核心，依托企业、行业专家，成立会计专业建设专家委员会，校企合作共同构建“工学结合、顶岗实习”会计专业人才培养模式， 科学制定人才培养方案，服务于区域经济建设和发展需要。切实贯彻实施会计专业人才培养方案，以培养学生职业能力为核心，深化“大平台、活方向”模块化课程体系改革， 积极推行工学结合、顶岗实习制度，强化实践教学。在工学结合、校企合作基础上，设计相应的课程及能力训练，制定突出职业能力培养的课程标准，规范教学基本要求。进一步实施“能力本位、岗位主导、仿真模拟、顶岗实践”的四位一体培养模式，根据企业需求，制订符合具体企业培养目标的“弹性化”教学体系，公共基础课程和专业课程采用学分制。 会计专业拥有素质较高的专业教师队伍，既有经验丰富的老教师，又有教学骨干的中年教师，还有精力充沛的青年教师，全体老师都有自己的教学专长，专业过硬，并且有丰富的授课经验，开设课程理论联系实际，增加学生的动手能力的培养专业发展前景广阔。学生在校就考取计算机中级资格证书，收银员证书，会计电算化证书，会计从业资格证书等，证书在手，学生就业很有保障。 二、培养对象及学制 （一）培养对象：初中毕业生或具有同等学历者。 （二）学制：中职 三二连读（实行学分制） 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有基本的科学文化素养、良好的职业道德和敬业精神，掌握财务会计专业理论知识，会计电算化等实践能力，具有较强的创新能力，适应企事业单位和经济组织，从事基层会计核算，成本计算、物资管理等会计事务工作，即主要可以从事中小企业、经济组织的会计核算人员，统计人员、营销人员、物资物业管理及文秘人员，以及商业服务机构的收款员、核算员等会计岗位第一线需要的高素质劳动者和技能型人才。 （一）知识目标 掌握会计基本技能相关知识和技能； 会计基础知识和基本技能； 3.企业有关的经济法规知识； 4.企业有关的税法知识及企业报税的基本流程和基本操作； 5、工业企业岗位操作的相关知识和技能，包括出纳、资产、成本、费用、财务成果、报表等岗位操作； 会计电算化的知识； 财务管理知识； 商业企业会计核算的知识和实践操作； 市场营销知识。 财经文秘知识； （二）能力目标 会计基本技能能力包括珠算、点钞、小键盘操作及收银操作能力； 会计软件操作能力； 企业会计岗位能力，包括出纳岗位、资产核算岗位、成本费用岗位、财务成果岗位、总账报表岗位等； 企业税务核算和报税等技能； 企业统计岗位能力； 市场营销能力； 财务管理能力。 8、基础的财经文秘能力。 （三）职业能力目标 具备热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；具有健康的身体，美的心灵。 财会法规知识，税法，报税知识级相关的法规报税等工作； 3.现金出纳和银行出纳工作； 资产核算工作； 成本费用会计工作； 财务成果会计工作。 总账会计工作； 财务报表工作 会计电算化工作； 会计基本技能，包括珠算，点钞，小键盘打传票，收银等工作； 11.商业企业会计核算工作。 企业财务管理工作 市场营销工作 四、人才培养的职业面向及培养规格 （一）职业面向 主要就业单位、部门： 本专业毕业生主要面向各个行业如工业企业，商业企业，交通运输企业等企业的会计一线工作，从事相关的会计岗位工作。 主要可从事的岗位是：出纳岗位，薪酬核算岗位，存货核算岗位，固定资产核算岗位，财务成果核算岗位，成本费用核算岗位，总账报表岗位等等，另外相关的还有会计主管岗位和财务总管岗位，及与会计有关的收银员，推销员，办公室文员等岗位。。 （二）培养规格 本专业所培养的人才应具有以下公共基本知识、技能与职业素质，如表 1 所示： 表 1 会计电算化专业公共职业能力 基本知识 （一）公共基础课知识要求1.职业生涯规划知识 职业道德与法律知识 经济政治与社会知识 哲学与人生知识 沟通技巧、语言表达和写作知识 体能、体质锻炼与保健知识 专业所需数学知识 日常外语基本知识 计算机应用技术的基本知识 （二）专业基础课知识要求 会计证考试相关科目：财会法规和职业道德知识，会计基础知识，电算化基本操作。 税收基础知识，税法经济法知识 助理会计师考试相关科目：初级财务会计，经济