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幼儿教案中班数学蝴蝶王国反思 1、幼儿礁中班数学蝴蝶王国思 活动目标 1. 按照物体的不同特征进行多维分类，并记录分类结果。 2. 仔细观察胆表达分类结果，体验活动乐趣。 3. 通过分类操作活动，进一步提高和解决生活中的一些问题。 4. 培养幼儿比较和判断的能力。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 6. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 7. 发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备 1.蝴蝶背景图一张 2.红黄颜色、小、形状、花纹点数不同的蝴蝶操作材料、记录表、水彩笔、幼儿自制分类纸盒、(两人一份) 3.小书包一只、各种文具用品 活动过程 一、引入主题，激发兴趣。 出示蝴蝶王国背景：蝴蝶王国要举行一场舞会，这个舞会的特点是：只有具备相同特征的蝴蝶才能组合在一起进行表演。 二、第一次操作：幼儿自主操作并记录 1.出示操作材料：蝴蝶、分类盒、记录表。 这些蝴蝶有哪里不一样?请你找一位同伴一起合作，两个小朋友一起找一找、分一分。幼儿操作，教师指导：请你按照蝴蝶的不同特征来分一分，找到一种特征后请你记录。 2.幼儿展示记录纸，进行交流。 你们找到几种，分别是按什么特征进行分类?谁还有不一样的分法? 小结：在第一次的分类中，我们最厉害的合作组共找到4种，它们是按蝴蝶的颜色分，按小分、按形状分、按花纹分。 三、第二次操作：幼儿在原分类基础上进行分类 1.出示某个分类盒，引出第二次分类。 张老师考考你们，这个盒子里面的蝴蝶可以再分一分吗?那请你们去试试第二次分类! 幼儿操作，教师指导：空的分类盒自己取 2.交流：你刚才根据什么特征进行分类?现在蝴蝶分成几组? 小结：小朋友的小眼睛真亮，还发现蝴蝶身上花纹数目不一样，你们有的又按颜色分、有的按花纹分、有的按小分，分成越来越多的蝴蝶跳舞组合。 四、联系实际，学习整理书包 1.其实分类活动，我们小朋友经常在做，你平常什么事情有跟分类有关系? 2.出示一筐文具和一只书包：我们马上要升入一年级，要背上书包上下学，书包里要放什么呢?怎么要把这些文具整齐合理的放到书包里呢? 活动思 本次的数学分类活动，根据幼儿的年龄特点和分类活动的核心经验，设计了以蝴蝶为情境的多次操作活动，让幼儿的学习充满乐趣和挑战，分类活动不再单一。 本次活动，我自己的思路清晰，提问和引导有针对性，对幼儿的学习起到了较好的指导作用。本次活动我觉得有两个亮点： 1.环节设计有层次感 在观察观察蝴蝶的颜色、小、形状、花纹基础上能按其特征进行多角度分类。本节课以“幼儿在做中学”的教育理念，通过幼儿看一看、说一说“物体的外形是什么样的?他们一样吗?哪些地方不一样?怎么样将它们分成两份?为什么要这样来分?”的相关问题引发幼儿思考，为幼儿在活动的第二个环节“按特征分类”打下了基础。 2.教具设计巧妙 课前我们请幼儿共同制作教具分类盒，此分类盒是幼儿动手折叠的，因活动共有三次分类，所以尽可能减少桌面的分类盒数量，我们请小朋友自己操作分隔条，在使用教具时也体现教育的影子。学具主要结合幼儿的日常生活中常见的用品制作了图片(书包、铅笔、文具盒等)，还有实物操作。这些教学具的准备充分、实用给孩子们提供了探索按物体某一特征进行分类的机会。 总之，活动中以游戏“蝴蝶去参加舞会”为主线，最限度的发挥了幼儿主动探索的欲望。活动的不足是应该在幼儿进行探索分类的过程中鼓励幼儿胆与同伴交流自己分类的方法和结果。 2、中班数学礁图形王国 设计意图： 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动重点：认识半圆形。 活动难得：用几何图形拼出图形。 活动目标： 1.巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。 2.激发幼儿探索的欲望。 3.用不同的几何图形拼出图形。 活动准备： PPT、几何图形 活动过程： (一)开始部分： “今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。” 教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有