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第 小班音乐活动策划方案5篇  小班音乐活动1  活动目标：  1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。  2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。  3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。  4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。  活动准备：  猫和老鼠的头饰、纸门  活动过程：  (一)律动入室  (二)复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，  1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。  2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出猫司令的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。  3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。  (三)、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏  1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演  2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。  小班音乐活动2  活动目标：  1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。  2、能运用小椅子作为道具创编动作。  3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。  4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。  活动准备：  1、熟悉音乐。  2、每人一张椅子，排列成秧田式。  活动过程：  (一)、听音乐(泼水歌)，找座位。  师：小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗?(幼儿边拍手边找座位)  (二)、游戏“亲一亲”  师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗?  师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。你们会吗?  幼儿练习若干遍。  亲两亲：方法同上。(亲三亲)  我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢?  幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。  (三)、游戏“躲猫猫”(创编游戏动作)  1、你们玩过“躲猫猫”的游戏吗，谁来说说?  今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。  2、我先把自己藏起来，(师示范藏在椅背后，并扶住椅背)等你们藏好了，我就来找你们。  “宝宝，藏好了吗?”“那我来找啦”“宝宝，在哪里”  3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：(左右探头)  4、还有什么办法也能让老师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作)带幼儿练习创编的动作。  5、配上音乐。  师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句音乐。接着练习其他三个动作，方法同上(练习(2~3遍)。  上下探头  右手叉腰，伸出左手做摇手状  左手叉腰，伸出右手做摇手状  6、待幼儿熟练后交换角色：幼儿找，老师藏。(找老师时，你们应该怎么说啊?)(音乐)  7、做完后，接着示范下面的动作：  双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子  双手同时按照||的节奏拍击椅面  师：谁说说，我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。(幼儿说)  8、幼儿完整随音乐练习3~4遍(前奏时，师说：宝宝，在哪里)(整首音乐)  9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢?(幼儿创编，并练习)。  10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫”了。请你们听着音乐把你们想的办法表演给我看。  11、玩的开心吗，还想和小椅子做游戏吗?现在我们带上椅子出去做游戏吧(音乐)  活动反思：  本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。  小班音乐活动3  活动目标：  1、幼