二年级道德与法治我能行教学设计.pdfVIP

二年级道德与法治我能行教学设计 教材分析： 本课是二年级下学期第四单元《我会努力的》的起始，从题目《我 能行》三个字便可得知，本课聚焦自信心的呵护与培育。教材中首先 以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”， 明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面， 以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行， 明天可能行”发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自 信，并揭示“努力”是走向“我能行”的路径。 学情分析： 二年级的孩子已经摆脱了一年级的无知无畏 ，开始有了 自我的认 识 。在学校的学习活动中，部分孩子看到了 自己和别人在学习上的差 距 ，容易产生自卑心理 ，有着消极的成长体验 。但是，他们的年龄又 决定了他们还是一个 比较懵懂的阶段，多数孩子还是会 比较乐观地看 待生活。学校、家长对孩子的评价则多数聚焦在学业成绩上 ，其他方 面的进步往往容易被忽略 。 教学 内容： 1.发现自己的优点和长处 ，能看到 自己的成长与进步 ，增强 自信 心，并能发现并欣赏他人 的有点和长处 。 2.树立积极乐观的态度 ，发现大家都有不自信的时候 ，学会接纳 自己的不足。 教学重点：在游戏活动 中积极发现、欣赏 自己与他人的优点，体 C O 8 B 10 X 6 H 1 X 2 验自信。 教学难点：正确看待自己的不足。 课时安排： 二课时。 第一课时 教学目标： 1.发现自己的优点和长处，能看到自己的成长与进步，增强自信 心，并能发现并欣赏他人的有点和长处。 2.树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳 自己的不足。 教学重点：在游戏活动中积极发现、欣赏自己与他人的优点，体 验自信。 教学难点：正确看待自己的不足。 教学过程： Z I 4 R 3 A 7 G 2 J 8 活动一、“大拇哥”送给你 1.歌曲感受被夸奖的快乐 （1 ）老师特别喜欢一首歌，每次听到，都会非常开心。（视频： 你笑起来真好看）听完歌，你为什么这么开心呢？ （2 ）还记得二年级上学期，我们学过一篇课文《称赞》，在小獾 有点泄气的时候，是小刺猬的称赞让小獾有了 自信。在小刺猬采了一 天的果子很累 的时候，是小獾的称赞消除了小刺猬的疲劳 。称赞有一 种神奇的魔法 ，就像这首歌一样 ，能带给我们自信，变得更有力量 。 H S 6 J 5 T 6 C 1 Z 4 C O 8 B 10 X 6 H 1 X 2 2.转盘大挑战 这种魔法我们都会变，因为神奇的魔法棒就在这！（老师伸出大 拇哥）你我都有大拇哥，竖起来就是“你真棒！”接下来，我们要玩个 游戏——转盘大挑战。老师这里有个大转盘，当大转盘停下来的时候， 你们能完成指针指向的任务，就可以获得大拇哥奖励。准备好了吗？ 转盘动起来—— 3.我为同学点赞 （1 ）感谢大家的积极参与，同学们，你们有没有发现你班上有 没有谁真的很棒，他的哪些方面让你觉得他很棒的呢？想一想，请给 你的大拇哥起个好名字，送给他。 （2 ）同学们，其实，每个人都有自己的闪光点，有些同学平时 可能比较沉默，大家关注得比较少，可是他们更需要大家的肯定 。我 们不光要看到别人优秀的地方，也要看到努力的过程 ，让称赞的 阳光 Z I 4 R 3 A 7 G 2 J 8 照亮每个的心房 ，让我们都拥有一双善于发现美 ，懂得欣赏别人的眼 睛。 活动二、大拇哥送给我 1.父母夸夸我 瞧 ，一位 同学的妈妈也参与了我们的课堂 ，她想夸夸她 的女儿 。 （视频 ）听了妈妈 的夸奖，你的心情怎样呢? 2.夸夸我自己 （1 ）其实，神奇的魔法棒就在我们自己手上，我们也可以自己 夸 自己。老师想给