低学级学生正确使用标点符号重难点设计单.docxVIP

妙招名称 低学级学生正确使用标点符号 妙招针对的重 难点问题 学段 学科 教材版本 ■ASA. 1 1 早R 针对的 重难点问题名称 低段 语文 低学级学生正确使用标 点符号 背景介绍 介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？ 标点符号是书面语言的组成之一,是书面语言重要的辅助工具。它能帮助人们准 确地记录、理解书面语目，且在表情达意方面有着举足轻重的作用。叶圣陶老先生说 过：“标点很要紧。一个人不大会用标点，说明他语言不够清楚。”郭沫若先生也曾 说过：“标点一定要恰当。标点就像是人的五官，不能因为它不是字就看得无足轻重。 标点错了，意义也就错了。” 妙招描述 详细描述您的妙招是什么，如何准备？ 众所周知，小学生对于直观形象的事物感兴趣，而标点符号过于抽象枯燥，往 往记住某个标点符号的几个基本用法就不愿意深究了。因此，要让学生在愉快的氛 围中认识到标点符号的奥妙，激发学生学习和使用标点符号的兴趣，能正确使用标 点符号，增强标点符号的使用意识。 .故事激趣 .儿歌激趣 .情境激趣 实施过程 介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 游戏是儿童最喜爱的一种活动，它具有强烈的吸引力，激发学生主动参与，给 其耳目一新的刺激。教师巧妙筹划、精心设计新颖的游戏，能让学生怀着热情饱满 的情绪和积极的心态全身投入游戏活动之中，从而激发学习的兴趣。例： 师（出示四张卡片，。！