克和千克的认识教学设计.pdfVIP

《克和千克的认识》教学设计 学习内容分析： 本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学 的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解，通过本节的 学习，让学生进一步了解 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克=1000 克。 教学目标： 知识与技能： 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步 建立 1 克和 1 千克的观念，知道 1 千克=1000 克。 过程与方法： 通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。 情感、态度与价值观： 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。通过 从实际生活中引入质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生 活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1、 掌握质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观念。 2、 掌握克和千克的换算关系：1 千克=1000 克 教学难点： 建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系 教学过程： 第 1 页 共 6 页