为促进探究而教学李亦菲.pptx

为促进探究而教学李亦菲;目 录;一、如何理解探究？;如何理解探究？;（一）探究的定义;（二）探究的三个维度;1、对象（what?）;自然现象 生物、物质、地球与宇宙 社会现象 政治、经济、文化 心理现象 智力、情绪、性格 人造事物 日用品、工具、机器 符号系统 语言、数学符号、图画、音乐;2、目的(why?);3、方法（ how?）;;（三）探究的基本过程;如何理解探究学习？;（一）探究学习的定义;（二）探究学习的类型;1、基于对象的分类;2、基于目的的分类;3、基于方法的分类;（三）探究学习的实施形态;三、为促进探究而教学;（一）微型探究学习活动;实施要点1：选择适当的学习内容;实施要点2：设计合理的探究任务;实施要点3：支持学生探究;实施要点4：组织表达与交流;微型探究学习活动设计;模式1：操作性指导;第27页/共79页;第28页/共79页;模式2：启发性指导-1;第30页/共79页;第31页/共79页;模式3：启发性指导-2;第33页/共79页;第34页/共79页;模式4：辅助性指导;第36页/共79页;第37页/共79页;（二）完整课时的探究学习;要素1：教学目标;要素2：教学内容;要素3：学习条件;要素4：方法和工具;要素5：组织形式;完整课时的教学设计;目标与内容设计;条件设计;阶段 教学活动 教师行为 学生行为 材料和设备 时间 ;评价设计;; ;（三）探究性作业;定义;目标;特点;活动类型;探究性作业方案设计;（四）研究性学习;定义;课程目标;特点;类型;实施要点：内容的选择和设计;实施要点：程序;实施形式：组织形式;实施要点：教师如何支持;研究性学习活动与学科课程中的探究活动;四、探究学习实施的9个问题;1.发展探究能力是否比学习知识更重要？ 2.在探究学习中，可以告诉学生答案吗？ 3.教师可以否决学生提出的探究方案吗？ 4.怎样才能完成大纲规定的学习内容？ 5.如何把握对学生的指导水平？ 6.在探究学习中教师如何对学生进行管理？ 7.如果只有传统的教学材料，教师该怎么办？ 8.教师需要在哪些方面获得支持？ 9.教师如何提高促进学生探究学习的能力？;1.发展探究能力是否比学习知识更重要？;2.在探究学习中，可以告诉学生答案吗？;3.教师可以否决??生提出的探究方案吗？;4.怎样才能完成大纲规定的学习内容？;5.如何把握对学生的指导水平？;6.在探究学习中教师如何对学生进行管理？; 7.如果只有传统的教学材料，教师该怎么办？;8.教师需要在哪些方面获得支持？;9.教师如何提高促进学生探究的能力？;谢谢！