阿房宫赋的教案.pdfVIP

《阿 房 宫 赋 》 的 教 案 ( 总 1 2 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- C B 7 M 8 Q 6 M 3 O 5 《阿房宫赋》的教案 《阿房宫赋》的教案一： 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞 方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用，阿房宫赋教案。 2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的 能力。 （二）能力训练点 学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形 象，并在此基础上议论的写作特色。 ( 三) 德育渗透点 Z Q 8 B 4 S 9 X 6 A 3 通过作者对秦亡原因的阐释，了解本文作者借古讽今、讽时刺 世 的写作目的，认识封建统治者骄奢淫逸 、横征暴敛 、不顾人民死 活、必然会导致覆亡的道理。 二、重点、难点及解决办法 1．教学重点是明确本文运用想象、夸张等多种方法具体描写阿 房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势 ，议论使描写加强了深度的写 作特色。 H Y 8 H 8 W 3 J 10 D 5 2．教学难点是文字较艰深 。 2 C B 7 M 8 Q 6 M 3 O 5 解决以上重点、难点的方法是加强诵读，加大教师指导、讲析 的分量，以读读、讲讲、议议、背背的形式贯穿课堂始终。 三、课时安排 2 课时 四、学生活动设计 1．学生读、背课文。 2．学生自我理解课文内容，疑难词、句、意，课堂向老师、同 学质疑。 3 。讨论本文的立论与《过秦论》有何相似之处它们的立论角度 有何不同 五、教学步骤 第一课时 导入新课 Z Q 8 B 4 S 9 X 6 A 3 “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当 今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中 心论点是：“仁义不施而攻守之势异也 。”针对汉初的情况 ，主张 施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后 ，广造宫 室 ，天怒人怨的现实 ，杜牧作 《阿房宫赋 》以讽时刺世 ，那么 ，在 这篇赋 中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。 ( 一) 整体感知 1．教师范读、正音 。 回 m àn囷焉 q ūn不何虹 j ì H Y 8 H 8 W 3 J 10 D 5 3 C B 7 M 8 Q 6 M 3 O 5 妃 pínyìngqiáng焚兰 jiāolù 不知其所之也 yǎo尽态极 yán掠 piāo 鼎 chēnglǐyǐzīzhū 贺梁之 chuán在之粒 yǔsù横 jiàn ōuyācēncī 2．学生大声地自读。 3．在预习的` 基础上，让学生课上对照注解疏通全文，将疑点 划出，以备质疑、释疑。 4 ，完成课后练习第一题，从总体上把握全文。 ( 二) 学习第一段 1．提问课后练习第一题答案，从总体上把握全文。 2．找一学生读第一段，注意读出阿房宫的宏伟气势和赋铺张扬 的特点。 3．学生