残疾儿童一人一案2.docxVIP

个别化教育方案 姓名： xx 学校： xx小学? ? 2015 年级? 1 班? ? No.? 1 一、学年与学期教育目标 课程名称 （学科或跨学科） 数学 授课教师 xx 2019? 学年目标（每个目标至少三个月以上） 1.会数10以内的数字。 2.认识10以内的数字。 3.会5以的加减。 4. 5. 第? 1 学期目标（每一目标一个月以内） 起止 时间 评量 日期 时间 支持 程度 方式 标准 结果 决定 1-1会数10以内的数字 9.2-9.30 1月 不愿写 书写10以内数字 大体像数字 不会写 反复教 2-1认识10以内的数字 10.8-10.30 1月 发音不清楚 直呼字音 基本会数 不会认 反复教 2-2会5以的加减 11.4-12.20 1月半 不会加减 实物对应加减 基本会加减 3-1 4-1 5-1 无法达成目标说明（分项写）：? ? ? ? ? 有曲线的数字手部控制力不灵活，思维不灵活。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未来修改内容说明（分项写）：? ? ? ? ? 练习曲线条的自由写画，从实物数数开始。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、行为问题介入方案 该生是否具行为问题 □否，不需(以下免填) √是，需行为功能介入方案(请填下列表格及附件) （一）行为问