二年级心理健康教育教案.docVIP

心理健康专题教育教学设计 ——我长大了 盘县柏果镇清水小学敖桂梅 活动剖析: 二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上涨时期.经过了一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,所以,好多学生简单产生自我认识不全面,自我评论偏颇的现象,这关于少儿来说,是很不利的.本次指导活动,针对学生的这一现象,第一让学生看到我不可以和我能行两个详细形象的对照,并引起议论; 而后经过各样方式让学生找到自己的优点和优点,赞誉自己,让学生领会到自己是能干的,能做好好多事情,进而培育自己的自信心. 活动目标: 1,认识学生自我认识的程度,指引学生学会踊跃评论自我的方 . 2,帮助学生认识自己的优点和优势,并学会正确对待自己的优点 和弊端. 3,经过活动指引学生建立自信心. 活动要点: 帮助学生一定自己踊跃的方面,指引学生充散发挥自己的优点. 活动难点: 提升自我理解,自我评论的水平,加强学生行进的信心. 活动准备: 1, 认识学生自信的程度及学生的优点. 2, 认识学生与学生之间的相处状况及对待同学优弊端的态度. 合适年级:二年级 活动过程: 一、课件导入: 1,课前互动:瞧,大家的桌面整齐,书籍摆放齐整,坐姿正直,精神振作.(教师伸出大拇指)小朋友们,你真棒! 看看同桌,他坐得怎么样你要如何夸夸他(向同学伸出大拇指) 某某,你真棒! 听到夸奖,内心快乐吗不论我们做什么,获得他人的夸