北师大版数学七年级下册2.1.1对顶角余角和补角教案设计.docVIP

北师大版数学七年级下册2.1.1对顶角余角和补角教课方案设计 北师大版数学七年级下册2.1.1对顶角余角和补角教课方案设计 北师大版数学七年级下册2.1.1对顶角余角和补角教课方案设计 §2.1两条直线的地点关系 课时安排：2课时课型：新讲课第1课时 教 知识与技术 1、在详尽的现真相境中，认识同一平面内两条直线的地点关系 是平行和订交，理解对顶角、余角、补角等看法。 学 2、研究并掌握对顶角相等、同角或等角的余角相等、同角或等 角的补角相等的性质。 目 技术目标 经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间看法，推 标 理能力和有条理表达的能力。 感情目标 学会在详尽情境中从数学的角度发现和提出问题；敢于宣布自己 的想法，培育合作交流的意识． 要点 余角、补角、对顶角的性质及其应用。 难点 经过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质 。 讲课过程设计 问题与情境师生行为设计企图 活动1： 创办情境，引入新课  向同学们展现一些生活中的图片，让学生观察生活中让学生感 的两条直线之间的地点关系。受生活与 数学的联 系：生活 中各处可 见道路、 房屋、桥 梁、楼 梯在大 自然的杰 作和人类 的创办物 中，包含 着无数的 订交线和 平行线。 活动2： 互动研究一、平行线、订交线的看法；  问题1： 在生活中，你常有的同一平面内的两直线有哪些地点关系？你能给它