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XXXX小学2022年教研工作总结 本学期，我校立足“双减背景下一课一核的研究”校本 教研主题，坚持“强课提质、减负增效”的教学要求，构建 “学为中心，素养为本”的xx “生长课堂”。聚焦核心问题 的研究，探索线上、线下有效教学之路。努力把教学落到实 处。 一、云管理，立规范——制度先行，规范引领 接到线上教学通知之后，学校立即启动线上教学应急预 案。在以李延民校长为组长的线上教学领导小组统一部署 下，落实完善线上教学方案，以年级组为单位下发线上教学 课表，以教研组为单位完善线上教学计划，全体老师严格遵 守学校线上教学常规要求和各项制度。 ?小教研制度 每日小教研侧重日常教研，语数英教研组结合本校线上 教学现状分别落实小教研制度。 数学组：在杨东梅老师带领下结合本校平行班少的现 状，将数学组划分为低段和高段两个备课组，小教研突出“四 个制定，一个反馈”“四个制定”是：定计划、定进度、定内容、定作业。 “一个反馈”是：反馈学生当天学习情况及作业出现的 问题。教研内容涉及备课、上课、问题商讨、作业布置及课 学知识点并通过题目进行当堂检测(15min)；第三，布置作 业，说清楚作业及要求，课后将作业与具体要求发布在班级 群的“作业”中(2min)o作业批改及反馈要及时，评价要 有针对性，语言幽默、亲切，合理运用表情包，拉近与学生 的情感距离，在批改中利用QQ群作业评选出模范作业并分 享到班级群进行展示。 四、云生长，共提升——搭建展台，各美其美 数学组的亮点： ?数学开讲啦积极组织开展数学小讲师活动。为提升学 生的数学语言表达能力，促进学生数学素养的提升，每周开 展数学小讲师活动，学生录制讲题视频，教师点评修改后， 上传视频，供大家学习。?好玩的数学激发学生学习数学的 兴趣，我们以生活为素材，以数学为工具，结合学生的年龄、 学段特点，设计丰富多彩的数学实践活动。 语文组的亮点： 学研同行，在实践中不断学习摸索，初步形成并不断完 善了 “录评”一体的新思路，做到聚焦实效：利用线上录制 视频的便捷性特点，适时调整教研开展模式，课前通过试讲、 二次录制的方式完成展示课例的录制；教研前，通过观课量 表进行分工观课，课后在集中研讨交流，这样的教研方式使 老师们能够有针对性地观课，观课后亦能够据点抒发观课感 受，减少了观课的重复性内容，提高了教研实效。借教研之 风，展课堂风采；通过踏实稳健的教研活动的持续开展，老 师们也借此平台加强学习，提升个人教学技能，展个人教学 风采。持续关注“整本书阅读活动”，做到了有计划、有推 进。各班能够围绕既定的教学计划有序开展整本书阅读活 动，通过教研交流，老师们交流分享了在整本书阅读推进中 的好的做法，达到了优势共享的目的。 综合组的亮点： 开展丰富多彩的线上教学活动 1、认真学做体育课制定的活动，包括韵律操、体能训 练等让学生体验到居家学习时体育运动带来的快乐。 2、因地制宜，开展适合室内的体育活动。体育老师邵 福国又录制了关于楼梯间是怎样进行体育活动的视频。增加 了学生的运动兴趣。 3、及时总结线上教学的不足，及时调整教学思路和教 学内容。 4、线上艺术节的开展，丰富了学生的居家生活。老师 们积极组织，发动。学生们参与热情高。 后答疑各个环节，年轻老师提出困惑，有经验的老师把自己 的经验和方法拿出来分享，保障每天的直播课能够有效落 实。 语文组：语文老师每天完成线上教学任务后，进行个人 总结，也就是“一日一小节”制度，同级部平行班老师在线 上交流个人小结，在级部内解决发现的问题将问题及时修 正，解决不了的在周五下午大教研时，教研组内解决。 英语组：教研员卜老师每天晚上都会在小英群中为老师 们提供各校线上教学的优秀做法和经验分享，指导各校教 学。英语组老师坚持每天学习并结合自己的每日线上教学情 况，在组内交流及时找到问题的改进措施。 ?大教研制度 相约每周五，教研有主题。大教研定在每周五下午，各 教研准时与大家相约。每次会议前，教研组长提前把教研主 题、研究落实点制定出来，执教教师把教学设计、核心问题 发到数学群里，供教师们提前研读，带着思考去听评课。 ?周展示课制度 每周一节展示课，集体听课，课后跟进研讨，老师们针 对教学目标的达成、核心问题的设计、教学策略的实施，学 生学习状态等不同维度进行观课评课，在相互学习中共促成 长。 ?线上巡课，重实效 学校领导始终坚持线上巡课，深入教研组参与备课，跟 进教研组听评课，时刻关注课堂教学效果和作业的反馈落 实，并第一时间把改进意见反馈给老师们，助力线上教学的 有效提升。 二、云教研，重实效一一扎实推进，步步为营 线上课怎样上？用这短暂的20分钟如何去聚焦和突破 核心问题，突出重点？老师们疑点重重、困难重重，这时候 教研活动的有序、有效组织显得尤为重要，由此，每周五下