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小学数学教学法 专题九 1.怎样组织学生参与统计的全过程,任选一个教学内容进行说明。 答:三年级人教版:一谈话引入 ``````)老同学们，我们班有多少人,(50人)你自己的学号是多少,(28号、17号 师点名时，如果不叫姓名，怎样来区分班上的同学呢,从而揭示课题:数不仅可以用来 表示数量和顺序，还可以用来编码。 二、新课学习 1、同学们邮寄过信或收到过信吗,拿出已写好封面的信封，仔细观察，你发现什么,同桌互相说说。信封左上角那排数是什么,(邮政编码) 2、指名介绍邮政编码的作用是什么,(邮政编码是我国的邮政代码。机器能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度) 3、你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗, ?、师生共同学习书P113的邮编448268是怎样编排的, 邮政编码由六位数字组成: 前两位数字表示省(直辖市、自治区); 前三位数字表示邮区; 前四位数字表示县(市); 最后两位数字表示投递局(所)。 ?生介绍自己了解到的本地邮政编码是怎样编排的,我们学校的邮政编码是多少,它们是怎样组成的, 三、巩固练习 1、你还知道哪些邮政编码,它们是怎样组成的,和同学交流一下。 我们收集了这么多邮政编码，你们发现它们有什么相同的地方,机器怎么能根据邮 政编码的数字进行分拣呢,让学生通过观察、比较找出同一个省、市的邮政编码前面有 几位是相同的